Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
№ |
Оқушының аты-жөні |
Баға | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 |
Айқын |
5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2 |
Айша |
5 |
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 9-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Күн шапақтары салынған А4 парағын таратады. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін күн шапақтарына жазып, тақтаға іледі. |
9—10-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Атам бата береді. |
|
Білімділік: |
Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы бата-тілектер жайлы танымдық ақпарат беру. |
|
Дамытушылық: |
Жаңа тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін дамыту, сөйлесімге баулу. |
|
Тәрбиелік: |
Тілдік коммуникация барысында салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерийлері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты мәтіндерді мәнерлеп оқиды, мә- тіндерден тақырыпқа қатысты негізгі ақпаратты таба алады. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): сабақ барысында мәтіндерді талдау, сипаттау арқылы бата-тілектер туралы толық ақпарат бере алады. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): жаңа тақырып аясында шағын мәтін құрай алады. | |
|
Жаңа сөздер: |
Ардагер, соғыс, еңбек, бата беру. |
|
Сабақта қолданылатын матери- алдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы мен түрлі түсті қарындаштар мен фломастер- лер, үнтаспа, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, парақшалар. |
|
Оқыту әдістері: |
Түсіндіру, «Мен үлкенмін» тренингі, диалог, постер, «Броундық қозғалыс» әдісі, жұптық, топтық жұмыстар, кластер. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
24
1-тақырып. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу |
«Мен үлкенмін» тренингі. Оқушыларды екі қатарға тұрғызып, сәлемдеседі, түгендейді. |
Оқушылар екі қатарға тұрады. Екі қатардың ортасынан өз отбасыларының үлкендері кейпінде қол бұлғап, аманда- сып өтеді. |
|
Өткен сабақты тек- серу |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында үнтаспадан қазақша баталар тыңдатады, тақырыпқа қатысты дайындаған слайдта- рын көрсетеді, сұрақтар қояды: — Балалар, сендер бата туралы не білесіңдер? Дастарқанға қалай бата береді? |
Бата тыңдайды, слайдтарды қарайды, сұрақтарға жауап береді. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Суретке қарайды, бата беріп отырған атаның бейнесін суреттеп жаза- ды. | |
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. Мәтінді оқиды. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады. Б)
|
Жазылым. Мәтін мазмұны бойынша тақы- рыптарды реті мен орналастырады, жоспар құрады. | |
|
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 6,7-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді, диа- лог құрады. | |
|
4. Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларға А4 парағы мен түрлі түсті қарындаштар мен фломастерлер таратады. |
Топтық жұмыс. А4 парағына бата беріп отырған аталарының суретін салады, постер жасайды. | |
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға, машықтандыру үшін 8,9-тапсырманы орындата- ды. |
Жазылым. Берілген сөздерді жекеше түрде тәуелдейді, ғаламтордан бата тура- лы қосымша мәлімет жинайды. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Топтық жұмыс. «Броундық қозғалыс» әдісі. Оқушыларға мәтін құрау үшін «Менің атам» деген тақырып береді. |
Аталған тақырыпқа қатысты сыныпты аралап ақпарат жинайды. Басқалар мен ой бөліседі. Мәтін құрастырады. |
|
IV. Бекіту |
Жұптық жұмыс. «Бата» тақырыбында кластер құрғызады. |
Кластер құрады. |
25
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: