Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Сабақ тақырыбы: |
«Тоқта, ботам! Атаң келеді артыңда...» |
|
Білімділік: |
Ата-әже тәрбиесіне қатысты нақты айтылған шағын хабарламаларды қолдану арқылы тілдік коммуникация құру. |
|
Дамытушылық |
Жаңа тақырып аясында қазақ тілінен топтық, жұптық жұмыстарды орындау арқылы іскерлікке машықтандыру. |
|
Тәрбиелік: |
Тілдік коммуникация барысында үлкендерді сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерийлері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты мәтіндерді мәнерлеп оқиды, мәтін- дерден тақырыпқа қатысты негізгі ақпаратты таба алады. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): сабақ барысында мәтіндерді талдау, сипаттау арқылы атаның отбасындағы рөлі туралы толық ақпарат бере алады. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): жаңа тақырып аясында шағын мәтін құрай алады. | |
|
Жаңа сөздер: |
Жарықтық, зиялы, қалжыраған. |
|
Сабақта қолданылатын мате- риалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, Сәбит Оразбаевтың орындауындағы «Тоқта, ботам, атаң келеді артыңда» әнінің үнтаспасы, сөздік, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, парақшалар. |
|
Оқыту әдістері: |
Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Жүректен-жүрекке» тренингі, синквейн, «Жұптас. Ойлан. Пікір- лес» стратегиясы, «Оймоншақ» тәсілі, топтық жұмыс. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен- жүрекке» тренингін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді. |
Жақсы сөз — жанды жадыратар. Мұғаліммен бірге параққа жағымды сөздер жазады. Сабақ соңында талданады. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшілік- терді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақ- тарға жауап береді. |
|
І. Қызығушы- лықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында Сәбит Оразбаевтың орындауындағы «Тоқта, ботам, атаң келеді артыңда» әнінің үнтаспасын тыңдатады, тақы- рыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, сұрақтар қояды: — Балалар, сендер аталарыңды жақсы көресіңдер ме? Аталарың сендерге қандай ақыл-кеңес береді? |
Ән тыңдайды, слайдтарды қарайды, сұрақтарға жауап береді. |
22
1-тақырып. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактив- ті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орында- тады. |
Айтылым. Суретке қарайды, кейіпкердің әрекеті туралы сөйлеседі. | |
|
Ә) Оқылым. Айтылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 2-тап- сырманы орындатады. |
Оқылым. Айтылым. Бата-тілекті мәнерлеп оқиды, батаны кім беретіні туралы білетінін айтады. | |
|
Б) Тыңдалым. Айтылым. Жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орында- тады. |
Тыңдалым. Айтылым. Үнтаспа дан ән тыңдайды, сұрақтарға жауап береді. | |
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. Өлеңді мәнерлеп оқиды, онда не туралы айтылғанын болжайды. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады. Б)
|
Жазылым. Сөздікті пайдаланып, сөздердің ау- дармасын табады, мағынасын анықтайды. | |
|
Б Б) Оқылым. Айтылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 6,7-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. Айтылым. Мәтін бойынша берілген ақпараттың дұрыс, бұрыстығын анықтайды, сөздерді оқиды, мағынасы ұқсас сөздерді тауып сәйкестендіреді. | |
|
В) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 8-тапсырманы орында- тады. |
Айтылым. Оқушылар «Оймоншақ» тәсілімен мәтін мазмұнын бір-бір сөйлемнен айтады, алдыңғы айтқан оқушының ойын келесі сөйлеуші үзбей жалғастырып отырады. | |
|
4. Сергіту сәті. Сахналық қойылым (10-тапсырма) ұйымдастырады. |
Топтық жұмыс. Топқа бірігеді, сахналық қойылым сценарийін жазады, 15-18 үнқатымнан тұратын қойылым көрсетеді. | |
|
5. Мәнерлеп оқу. А) Оқулықтағы «Кел, жаттығайық!» айдарында берілген мақалды оқиды, мағынасын түсіндіреді. Отбасына байланысты өздері білетін мақалдар жайлы сұрайды. |
Тыңдалым. Оқылым. Айтылым. Мақалды тыңдайды, дұрыс оқиды, отбасы туралы өздері білетін мақалдарды айтады. | |
|
6. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға, машықтандыру үшін 11, 12-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Берілген сөздерді жекеше түрде тәуелдейді, ашықхат дайындайды. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Топтық жұмыс. Оқулықтағы 13-тапсырманы орында- тады. |
«Қазақ дәстүрі» тақырыбында синквейн дайын- дайды. |
|
IV. Бекіту |
Жұптық жұмыс. «Жұптас. Ойлан. Пікірлес» стратеги- ясы. |
Өз жұбымен «Менің атам» деген тақырыпта мәтін құрастырады. |
23
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: