Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Сабақ тақырыбы: |
Тұмар (Томирис) туралы аңыз. |
|
Білімділік: |
Тақырыпқа қатысты нақты айтылған шағын хабарламаларды қолдану арқылы Тұмар ханшайым жайлы түсінік беру. |
|
Дамытушылық: |
Жаңа тақырып аясында қазақ тілінен түрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы шығармашы- лыққа баулу. |
|
Тәрбиелік: |
Тілдік қарым-қатынас барысында сипаттау мәтіндері арқылы оқушыларға патриоттық тәрбие беру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерийлері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты ақпараттар береді, ауызша сұрақтарға жауап береді. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында сыныптастарымен тілдеседі, өз ойын айтады. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты сыныптастарымен пікір алмасады, мәтін құрайды. | |
|
Жаңа сөздер: |
Патшайым, тәрбиелейді, басқыншылық, қашып құтылған, елші. |
|
Сабақта қолданылатын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, кітап көрмесі, үлестірмелі материалдар, кесте, плакаттар, маркерлер, парақшалар. |
|
Оқыту әдістері: |
Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Ой шақыру» әдісі, жағдаяттық тапсырма, ассоциаграмма, Тірек сөздер» стратегиясы, эссе, «Жеке әңгіме» техникасы, «Кері байланыс» әдісі. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін «шаттық шеңберін» құрады. |
Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында Т.Жұртбаевтың «Дулыға» кітабынан Тұмар пат- шайым жайлы оқып береді, ой шақыру сұрақ- тарын қояды: — Балалар, Тұмар патшайым деген кім? Ол туралы не білесіңдер? |
Оқушылар шығарма дан үзінді тыңдайды, сұрақтарға жауап береді. |
62
4-тақырып. Ежелгі көшпелілер мәдениеті
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен та- ныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Суретке қарайды, көшпелілер ге қандай қатысы бар екендігін айтады, сын есім- дерді қолданып, әр затқа сипаттама береді. |
|
Ә) Оқылым. Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. Жазылым. Айтылым. Өлеңді жазып алады, жатқа айтады. | |
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтан- дыру үшін 4, 6, 8-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Мәтіндегі қарамен жазылған сөздерді аудармасымен дәптеріне жазып алады, синоним- дерін табады, мәтінннің мазмұнына байланысты 7 сұрақ жазады, кестені толтырады. | |
|
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қа- былдауға машықтандыру үшін 5, 7-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Мәтіннің әр абзацындағы ойды түсінеді, абзацқа тақырыпша қояды, мәтінге ат қояды, мазмұнын өз сөзімен қысқаша айтады, сұраққа жауап береді, оны сызба түрінде жазады. | |
|
4. Сергіту сәті. Оқулықтағы 10-тапсырманы орын- датады. |
Жағдаяттық тапсырманың шартын орындайды. | |
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Оқылым. Жазылым. Айты- лым. 11-тапсырманы орындатады. Жұптық жұмыс ұйымдастырады. |
Оқылым.Жазылым.Айтылым. Берілген мәтіндегі ойды осыған дейінгі алған білімдерімен толықтырып, кеңейтіп жазады. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Оқушыларға «Тірек сөздер» стратегиясының негі- зінде тақырыпқа қатысты тақтадағы плакаттарға бірнеше сөздер жазады. |
Оқушылар кезек-кезек тақтаға шығады. Маркерлерді пайдаланып, ассоциаграмма құрайды. |
|
IV. Бекіту |
«Тұмар патшайым — сақтардың көсемі» тақырыбында эссе жаздырады. |
Жазылым. Эссе жазады. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 9-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім «Кері байланыс» әдісінің негізінде парақшалар таратады. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін парақшаға көрсетеді. |
63
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: