Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудар- масын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Жазылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орын- датады. |
Айтылым. Жазылым. Суреттер бойынша әңгімелейді. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Диаграмма толықтырады, сөйлем құрайды. | |
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мә- нерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Диалогті тыңдайды, рөлге бөліп оқиды, түсінгендерін баян- дайды. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4, 6-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Сөйлем құрайды, ашықхат жазады. | |
|
4. Сергіту сәті. «Оймоншақ» ойынын ұйымдастырады. Топқа бөледі. |
Әр топтағы оқушылар кезек кезекпен бір сөйлем айтып, мәтін құрайды. | |
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Диалогті аяқтайды. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Топтық жұмыс. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Айтылым. Жағдаяттық тапсырманың шартын орындайды. |
|
IV. Бекіту |
Жұптық жұмыс. «Ассонанс» ойынын ұйымдастырады. |
Әр жұптағы оқушылар «Тәуелсіз елім» тақырыбында бірнеше сөйлем құрайды. Үш минуттың ішінде қай жұп көп және мағыналы сөйлем құраса, сол жұп жеңімпаз болады. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы білдіреді. |
3-4-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Тәуелсіздік нышандары. |
|
Білімділік: |
Сөйлесім әрекетінің негізінде оқушылардың тәуелсіздік нышандары жайлы ақпараттық ұғымын қалып- тастыру. |
106
8-тақырып. Менің Тәуелсіз Қазақстаным
|
Дамытушылық: |
Жаңа тақырып бойынша әртүрлі тілдік тапсырмалар орындату негізінде ақпараттық-танымдық құзыреттілігін қалыптастыру. |
|
Тәрбиелік: |
Қазақ тіліндегі тілдік құрылымдар арқылы патриоттық тәрбие беру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік крите- рийлері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тәуелсіздік нышандары жайлы ақпарат береді. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тәуелсіздік нышандары жайлы айтады, сипаттайды. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында тілдік қарым-қатынас құра алады, сұхбаттасады, тәуелсіздік нышандарына байланысты шағын мәтін құрайды. | |
|
Жаңа сөздер: |
Тәуелсіздік нышаны, бейнеленген, қанатты тұлпар, қыран, уық, жол сілтеу, келешек, құрмет, ұлықтау рәсімі. |
|
Сабақта қол- данылатын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты оқу материалдары, «Мемлекеттік рәміздер» деректі фильмі, А4 парағы, маркерлер, желімқағаздар. |
|
Оқыту әдістері: |
Әңгімелеу, түсіндіру, сипаттау, «Ыстық алақан» тренингі, постер, диалог, жұптық жұмыс, «Кім көп біледі?» ойыны, «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Ыстық алақан» тре- нингін өткізеді. |
Оқушылар сәлемдеседі, бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Мемлекеттік рәміздер» деректі фильмін, тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, ой шақыру сұрақтарын қояды: —Балалар, мемлекеттік рәміздерге не жатады? |
Деректі фильмді, слайдтарды көреді, сұ- рақтарға жауап береді. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстыра- ды, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Сұрақтарға жауап жазады. | |
|
Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Суретте не бейнеленгендігін айтады. |
107
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: