Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 8-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Жағдаяттық тапсырманы орындай- ды. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жеке жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындата- ды. |
Жазылым. Досына ашықхат жазады. |
|
IV. Бекіту |
Топтық жұмыс. Оқулықтағы 10-тапсырманы орында- тады. «Сұрақ-сандық» ойынын ұйымдастырады. |
Екі топқа бөлінеді, ортаға екі сандық қойы- лады. Топтағы оқушылар Астана қаласы тура- лы 5 сұрақ құрастырып, сандыққа салады. Екі топ сандықтарымен алмасады. Топ мүшелері кезекпен сандықтағы бір сұрақты алып, жауап береді. Қай топтың сұрақтары мен жауаптары дұрыс әрі қызықты болса, сол топ жеңімпаз атанады. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім «Кері байланыс» әдісінің негізінде парақ- шалар таратады. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін парақшаға көрсетеді. |
9-10-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
«Алтын қалам» әдеби сыйлығының жеңімпазы. |
|
Білімділік: |
Қазақ тіліндегі тілдік құрылымдар негізінде оқушыларға «Алтын қалам» әдеби сыйлығының жеңімпазы ақын Қ.Сарин туралы мағлұмат беру. |
|
Дамытушылық: |
Қазақ тілінде берілген сипаттау мәтіндерінің негізінде оқушылардың ақын-жазушылардың шығармашылығына деген танымдық қызығушылығын арттыру. |
|
Тәрбиелік: |
Оқушыларға рухани-мәдени тәрбие беру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): Қ.Сарин жайлы ақпарат береді, қойылған сұрақтарға жауап бе- реді. |
|
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): ақынның шығармашылығы жайында айтады, өлеңдерін сипаттай- ды, қосымша мәліметтер береді. |
|
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында тілдік қарым-қатынас құра алады, сұхбаттасады, шағын мәтін құрайды. |
|
Жаңа сөздер: |
Оқытушы, жыр-мүшәйра, жүлдегер, жеңімпаз, мүше, жыр-жинақ. |
112
8-тақырып. Менің Тәуелсіз Қазақстаным
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты оқу материалдары, А4 парағы, Қ.Сариннің суреті, кітап көрмесі, парақшалар. |
|
Оқыту әдістері: |
Әңгімелеу, түсіндіру, сипаттау, «Жүректен-жүрекке» тренингі, диаграмма, диалог, жұптық жұмыс, «Жеке әңгіме» техникасы, «Кері байланыс» әдісі. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен-жүрекке» тренин- гін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді. |
Жақсы сөз — жанды жадыратар. Мұғаліммен бірге параққа жағымды сөздер жазады. Сабақ соңында талдана- ды. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушы- лықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, ақынның өлеңдерін оқиды, талдатады. |
Слайдтарды көреді, өлеңдерді тыңдайды, талдайды. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. |
|
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Мәтін құрайды. |
|
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды, тақырып қояды. |
|
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Сөйлем құрап жазады. |
|
|
4. Сергіту сәті. Күнделікті сергіту жаттығуын жасатады. |
Сергіту жаттығуын жасайды. |
|
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға ма- шықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Диаграмманы толты рады. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жұптық жұмыс. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады. |
Диалог құрады. |
|
IV. Бекіту |
Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады. |
Сөйлем құрайды. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойын- ша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады. |
113
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: