применять методы и средства для реализации проекта в виде музыкального музицирования, демонстрации инструментального мастерства и исследовательских умений.
уметь методически верно подобрать музыкальные произведения; создавать их музыкально-компьютерные презентации, музыкально-педагогические аннотации, сопровождаемые собственным исполнением (соло, дуэт, ансамбль) с использованием различных видов творческого музицирования
демонстрировать навыки сценического поведения, умений творческого музицирования (гармонизация мелодий, создание фактурного аккомпанемента, сочинение и импровизации на основе заданных гармонических оборотов, цифрованного баса и др.
Сфера компетенций в области в области музыкального исполнительства (7)
Сфера компетенций в области методической подготовки (11,12,13,14)
Будущие учителя имеют представление об организации методической вокально-хоровой деятельности. Внедрение методических подходов в данную область способствует оптимизации, повышению эффективности моделирования хорового звучания. Целью данной дисциплины является формирование образно-имнтонационных навыков в вокально-хоровом звучании; развитие творческих способностей и художественное восприятие хорового звучания.
