Государственный
жүктеу/скачать 2.65 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Основной этап (аудиторный)
| Кейс-метод научит студентов работать с большим количеством информационного материала (сортировать его, выделять главное, пользоваться знаниями для решения конкретных задач). Учитывая темы, входящие в образовательный стандарт изучения БЖД, мы выбрали кейсы двух типов - обучающие и аналитические. При этом мы учитывали, что аналитический тип кейса, построенный с использованием технологии анализа функциональных ситуаций, находящихся в четко определенной
функционально-предметной области, предпочтительнее использовать при изучении таких разделов БЖД как: Противопожарная безопасность; Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера; 3.Транспорт и его опасности. Все выше сказанное нашло отражение в методической разработке занятия с использованием кейс-метода по теме « Противопожарная безопасность». Регламент проведения занятия: часть - изучение основ противопожарной безопасности - работа с кейсом. Подготовительный этап (внеаудиторный)Преподаватель: готовит кейс; раздает материалы кейса студентам для домашнего изучения; дает рекомендации по использованию основной и дополнительной литературы; дает необходимые консультации. Студенты: изучают материалы кейса; изучают рекомендованную литературу; отвечают на поставленные вопросы. Основной этап (аудиторный) Первый: преподаватель знакомит студентов с регламентом занятия; студенты делятся на группы и начинают работу в «малых» группах - обсуждают прочитанный материал, разбирают возникшие вопросы; преподаватель и студенты отвечают на сложные вопросы, вызвавшие затруднения при обсуждении темы; Второй:
преподаватель раздает ситуационные задачи из кейса; студенты обсуждают задания (до 15 мин.); предложенные решения обсуждаются всей группой. жүктеу/скачать 2.65 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|