Тақырыптық жоспар
(аптасына 1 сағат, барлығы 34 сағат)
№
|
Өтілетін тақырыптар
|
Сағат
|
Ұйымдастыру формасы
|
|
|
саны
|
|
|
|
|
|
1
|
Кіріспе. «Физика біздің айналамызда».
|
1
|
Әңгіме, демонстрация,
|
|
Физика және ғылыми-техникалық
|
|
бейне материал көрсету
|
|
прогресс
|
|
|
2
|
Адам-табиғаттың тамаша жаратушысы
|
1
|
Әңгіме, презентация
|
3
|
Адамның қоршаған ортамен әрекеті.
|
1
|
Қосымша материалмен
|
|
Табиғаттағы конвекциялық құбылыстар
|
|
жұмыс, реферат қорғау
|
4
|
Физика ауыл шаруашылығында
|
1
|
Лекция, бейне
|
|
32
|
|
|
|
|
|
материалдар
|
5
|
Физика өсімдіктер әлемінде
|
1
|
Семинар сабақ
|
6
|
Жануарлар әлемі және адам
|
1
|
Слайдтар презентациясы ,
|
|
|
|
әңгіме
|
|
7
|
Адамның физикалық параметрлері.
|
1
|
Практикалық жұмыс
|
|
Адамның дене бітісі мен физикалық
|
|
|
|
|
параметрлері арасындағы сәйкестікті
|
|
|
|
|
анықтау.
|
|
|
|
8
|
Физика және денсаулық. Адамның
|
1
|
Демонстрация, бейне
|
|
тамақтануындағы физика.
|
|
материал «Салауатты
|
|
|
|
өмір салты»
|
9
|
Адамның тамақтануындағы
|
1
|
Практикалық жұмыс
|
|
энергетикалық қорын есептеуге сандық
|
|
|
|
|
және сапалық есептер шығару. Ас мәзірін
|
|
|
|
|
құру.
|
|
|
|
10
|
Адам ағзасындағы электрлік құбылыстар
|
1
|
Әңгіме, демонстрация
|
11
|
Ғылыми жоба: «Менің физикалық
|
1
|
Жоба қорғау
|
|
сипаттамаларым»
|
|
|
|
12
|
Ұзындықты, уақытты өлшеудің ежелгі
|
1
|
Қосымша
|
материалмен
|
|
және қазіргі тәсілдері
|
|
жұмыс,
|
|
|
|
|
демонстрация
|
13
|
Табиғаттағы қозғалыс түрлері.
|
1
|
Әңгіме,
|
практикалық
|
|
Жануарлардың, құстардың, балықтардың
|
|
жұмыс
|
|
|
қозғалыс жылдамдығы.
|
|
|
|
14
|
Мектепте жүргендегі қозғалыстың
|
1
|
Лабораториялық жұмыс
|
|
орташа жылдамдығын және қолдың
|
|
|
|
|
саусақтарының максимал қозғалыс
|
|
|
|
|
жылдамдығын анықтау
|
|
|
|
15
|
Тірі табиғаттағы қарапайым механизмдер
|
1
|
Қосымша материалмен
|
|
|
|
жұмыс, слайдтар көрсету
|
16
|
Адам ағзасындағы және күнделікті
|
1
|
Слайдтар көрсету,
|
|
өмірдегі рычагтар
|
|
практикалық жұмыс
|
17
|
Қазақтың ақын-жазушыларының
|
1
|
Поэзия сабақ
|
|
еңбектеріндегі кинематика, динамика
|
|
(практикалық жұмыс)
|
|
заңдары
|
|
|
|
18
|
Адам өміріндегі үйкеліс. Үйкелістің
|
1
|
Презентация-сабақ, бейне
|
|
ерекшеліктерін ескеру және тұрмыста
|
|
материалды қолдану
|
|
қолдану.
|
|
|
|
19
|
Өсімдіктердің және жануарлардың
|
1
|
Реферат
|
қорғау, бейне
|
|
ағзасындағы үйкеліс күші
|
|
материал
|
|
20
|
Адамның ағзасындағы тербелістер.
|
1
|
Әңгіме, демонстрация
|
|
Жүрек - тербелмелі жүйе.
|
|
|
|
21
|
«Дыбыстар әлемі». Дыбыс және оның
|
1
|
Әңгіме, демонстрация,
|
|
сипаттамалары.
|
|
презентация
|
22
|
Тербелістер мен толқындар қазақ
|
1
|
Поэзия сабақ
|
|
поэзиясында
|
|
(практикалық жұмыс)
|
23
|
Табиғаттағы электрлік құбылыстар .
|
1
|
Бейне материалды
|
|
|
|
қолданып, презентация-
|
|
|
|
сабақ
|
|
24
|
Тірі ағзалардағы электрлік құбылыстар.
|
1
|
Зерттеу сабақ
|
|
Электр тогының физиологиялық
|
|
|
|
|
әсерлері.
|
|
|
|
|
33
|
|
|
|
25
|
Тұрмыстағы электрлік құрылғылар,
|
1
|
Семинар сабақ
|
|
олардың маңызы, орны және адамға
|
|
|
|
әсері. Техника қауіпсіздігі.
|
|
|
26
|
«Сандық технология «иә» немесе «жоқ» .
|
1
|
Дебат сабақ
|
27
|
Өндірістегі электртехникалық
|
1
|
Экскурсия сабақ
|
|
құрылғылар
|
|
|
28
|
Электр энергиясын тұрмыста және ауыл
|
1
|
Қоғамдық білім байқауы
|
|
шаруашылығында қолдану. Электр
|
|
|
|
энергиясын үнемдеу.
|
|
|
29
|
«Экология мәселесі менің ауылымда».
|
1
|
Пресс-конференция
|
|
Жылу қозғалтқыштары.
|
|
|
30
|
Ауыл шаруашылық өндірісінде
|
1
|
Семинар сабақ
|
|
қолданылатын отының түрлері. ПӘК
|
|
|
31
|
Табиғаттың әсемдігін сипаттайтын
|
1
|
Танымдық ойын
|
|
физикалық құбылыстар.
|
|
|
32
|
Ежелгі халық астрономиясы .
|
1
|
Саяхат сабақ
|
|
|
|
|
33
|
Ауыл шаруашылығына қажет
|
1
|
Экскурсия сабақ
|
|
мамандықтар
|
|
|
34
|
Қорытынды сабақ «Физика менің
|
1
|
Жоба қорғау, рефлексия
|
|
өмірімде»
|
|
|
|
Барлығы
|
34
|
|
БИОФИЗИКА ЖӘНЕ ЭКОЛОГИЯ
11- сынып
Сакеева К.К.
Рыков атындағы орта мектебі, Катонқарағай ауданы
Түсінік хат
Физика табиғатта өтіп жатқан құбылыстар мен процесстерді оқытып қана қоймай, өз зерттеулерімен (танымдық тәжірибелерді іске асыра отырып) табиғаттағы құбылыстар мен процесстердің тікелей өзіне де, өтуіне де ықпал жасай алады. Ал, қателессең, қауіп те тудыруы мүмкін. Әлемнің қазіргі физикалық бейнесін экологиялық проблемаларды қарастырмай елестету мүмкін емес. Адам мен табиғаттың үндестігі экологиялық мәдениеттің негізін құрайды. Осы вариативті оқу бағдарламасы бойынша алған білімдерінен қорытынды жасаған оқушылар рухани бай, экологиялық мәдениеті биік қоғам ғана адамзат пен табиғаттың үйлесімділігіне қол жеткізе алатындығына көздерін жеткізеді. Бағдарлама оқушыларға физика пәні түсіндіретін ұғымдар мен заңдылықтардың биофизикада қолданылу шегі болатындығын көрсетеді, физикалық теориялардың белгілі ғылыми фактілер мен табиғат құбылыстарын түсіндіруге, әлі де белгісіз құбылыстар мен процестерді, олардың ерекшеліктерін алдын ала айтуға мүмкіндік беретінін, жергілікті-экологиялық, экономикалық проблемаларды шешуге, радиацияның қоршаған ортаға тигізетін ықпалын бағалауды үйретеді.
Бағдарламаның мақсаты: Оқушылардың танымдық қызығушылығын, сын тұрғысынан ойлауын дамыту, шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру, экологиялық тәрбие беру.
34
Бағдарламаның міндеттері:
оқушылардың ғылыми дүниетанымын дамыту.
қазіргі заманғы әлемнің физикалық бейнесінің негізін беретін физикалық құбылыстар мен заңдылықтарды, табиғаттың ғылыми таным әдістерін бақылау және зерделеу.
табиғаттың заңдарын тану мүмкіндігіне сену.
-қоршаған ортаны қорғауға жауапкершілік сезіміне, жаратылыстану ғылымының жетістіктерін пайдалануды моральдік- этикалық бағалай алуға тәрбиелеу.
Достарыңызбен бөлісу: |
