«Интербелсенді оқыту негізінде бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастырудағы мұғалім келбеті» тақырыбындағы
жүктеу/скачать 54.83 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Педагогикалық мақсат
- Педагогикалық деонтология
- Педагогикалық тәжірибиенің көкейкестілігі
| Оқытудың белсенді әдістері 1. оқушының іс-әрекеті өнімді, шығармашылық, ізденіс сипат таситын окыту әдістері; 2. оқушының танымдық іс-әрекетін ынталандырушы және қандай да болсынмәселенің шешу жолдары жөнінде еркін пікір алмасуды көздейтін диалогқа құрылған әдістер. Оларга әңгіме, диспут, тақырыптың семинар, іс ойын, тренинг жатқызуға болады.[
Парадигма[1] (гр. үлгі деген сөз) – зерттелетін мәселені шешу үшін үлгі ретінде алынған теория; теориялық көз-қарастардың, методологиялық принциптердің, әдістемелік қабылдаудың және эмпиризмдік нәтижелердің бірігу жүйесі; ғылымның белгілі бір даму кезеңінде ғылыми қауымдастықпен қабылданған және болжамдарды ғылыми ұғыну үшін, ғылыми таным процесінде туатын міндеттерді шешу үшін үлгі, модель, стандарт ретінде пайдаланылатын теориялық және әдістемелік ережелер жиыны. Педагог-шебер — оқытушылық және тәрбие жұмысымен айналысушы, оқу-тәрбие қызметінің технологиясын еркін меңгерген, бірқатар жылдар бойы жоғары нәтижелерге жетіп жүрген маман. Педагогикалық мақсат — педагогтың санасында оларға сәйкес педагогика процестің барлық басқа компоненттері іріктеліп салыстырылатын ойда жалпыланған бейнелер түрінде қалыптасатын педагог пен оқушының өзара әрекеттестігінің нәтижесі. Педагогикалық мәдениет — мұғалімнің ғылыми-педагогикалық дайындығы мен тәжірибелік іс-әрекеті арасындағы қарама-қайшылықтарды шешу дәрежесін бейнелейтін, оның педагогикалық іс-әрекет пен тәрбие қатынастарының субъектісі ретіндегі тұтас тұлғасының мәнді сипаттамасы Педагогикалық деонтология — педагогтіңкәсіби тәртібі туралы ғылым; қызметке және қарым-қатынасқа қатысушылардың арасындағысенімділікке кепіл болатын кәсіби этика; Басқа адамдарға, олардың идеяларына қатысты педагогикалық шыдамдылықты, құзырлылықты, оқу және тәрбие қызметінде қабылданатын шешімдерге моральдік жауаптылықты танытады. Педагогикалық тәжірибиенің көкейкестілігі — (гр. actualis — ойлау әрекетті) — қоғамдық дамудың қазіргі кездегі тенденцияларына, педагогикалық ғылымның алдыңғы қағарлы идеяларына тәжірибенің сәйкестігін көрсететін алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибенің өлшемдерінің бірі. Алдыңғы қатарлы тәжірибеден білім беру жүйесіне қоғам мен мемлекеттің берген әлеуметтік тапсырысы нақтылы түрде көрінеді. жүктеу/скачать 54.83 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|