Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе
жүктеу/скачать 424.22 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Понятие педагогических технологий
| деятельности. Такой подход в обучении и называют информационно-деятельностным
подходом. Следовательно, любое усвоение знаний должно строиться на усвоении учеником учебных действий, овладев которыми, он смог бы усваивать знания самостоятельно, пользуясь различными источниками информации. Поэтому научить учиться, а именно, усваивать и должным образом перерабатывать информацию - вот главный тезис информационно-деятельностного подхода к обучению. Понятие педагогических технологий Любые образовательные концепции требуют для своей реализации создания определенной системы деятельности. Обычно их называют методическими. Но если они задаются в более или менее жесткой алгоритмической последовательности с целью получения гарантированного результата, то их именуют технологиями. Те виды образовательных, обучающих технологий, которые применяют в учебном процессе, и называют педагогическими технологиями. До сих пор проблема различия понятий "технология" и "методика" является дискуссионной. Тем не менее, идеальная технология обладает жестко определенной системой предписаний, гарантированно ведущих к цели. Методика же предусматривает разнообразие, вариативность способов реализации теоретических положений и не предполагает гарантированности достижения цели, а значит, не обладает высокой инструментальностью. Идеальная технология и идеальная методика бывают очень редко; любая педагогическая система в зависимости от уровня ее инструментальности может быть ближе либо к технологии (высокий уровень инструментальности), либо к методике (низкий уровень инструментальности). Инструментальность педагогических технологий - это проработанность и алгоритмизация конкретных действий (начиная с постановки целей), определенность и четкость этапов, операций, ведущих к цели. Только в таких случаях обеспечивается воспроизводимость технологии и гарантированность результата. Таким образом, степень инструментальности может являться признаком приближения дидактической системы либо к технологии, либо к методике. Измеримость и воспроизводимость - важные атрибуты педагогической технологии. Педагогические технологии подразделяются на традиционные и новые (нетрадиционные). Для традиционных педагогических технологий характерна авторитарность, направленность на формирование личности под воздействием педагога, всей системы обучения и воспитания. Для нетрадиционных педагогических технологий (их еще называют активными и интенсивными) характерны активная позиция и высокая степень 19 |