История Средневекового Казахстана: Методическое руководство
Исторические источники к уроку
жүктеу/скачать 397.5 Kb.
|
| Исторические источники к уроку:
Учителю следует использовать цветную карту, на которой обозначены страны, которые были расположены в Средние века в Евразийском пространстве. Используя знания учащихся о различных объединениях и каганатах, полученные на предыдущих уроках, необходимо определить направления торговых путей, ведущих к ним. Показав документальный фильм о значении Великого Шелкового пути, необходимо связать историческое сознание учащихся с эпохой Средневековья. В процессе отбора учебного материала учащиеся должны твердо уяснить, что торговые пути не только играли важную роль в экономической жизни отдельных племен и народов той эпохи, но и содействовали развитию политических и культурных связей. Изучая различные исторические материалы, разноцветные альбомы с археологическими сведениями, учащиеся должны понять, что все эти ответвления торговых путей способствовали установлению на территории древнего и средневекового Казахстана оседлости и дали возможность разностороннему развитию городской культуры. В ходе закрепления данной темы самым важным для учителя является добиться, чтобы учащиеся запомнили направления Великого Шелкового пути, которые проходили по территории Казахстана, и, разделив учащихся на четыре группы, привлечь их к самостоятельной работе. Первая группа учащихся в рабочих тетрадях изображает две самые важные, имеющие международное значение ветки Великого Шелкового пути. Можно вызвать одного ученика к доске и дать возможность выполнить задание перед всеми учащимися. Вторая группа учащихся занимается определением пути через Сирию, Иран, Центральную Азию, Южный Казахстан, реку Талас в Восточный Туркестан. Третья группа учащихся в рабочих тетрадях изображает узел дорог, который образуется в результате слияния с основной дорогой путей, проходящих из Византии в Дербент, по берегам Каспия, через Мангыстау к берегам Аральского моря. Четвертая группа учащихся обращает внимание на те направления, которые ведут торговые пути через Южный Казахстан и Жетысу в Центральный и Восточный Казахстан. Здесь важно помнить о значении торгового пути, получившего название “Дорога Сарысу”, которая, начавшись в городе Отрар, проходит вдоль берегов реки Сарысу и выходит к Улытау, а также о “Дороге хана”, которая начинается из Тараза, проходит через Мойынкум в Бетбакдала, а далее — к кимакам, проживавшим на берегах Иртыша. В ходе закрепления урока учащиеся должны составить план, охватывающий всю историю Великого Шелкового пути. жүктеу/скачать 397.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|