Тип и методы урока:
В целях определения связи между новой и прошедшей темой, а также между предметами провести урок, пригласив учителя технологии.
Замечания по уроку:
Направлений и видов декоративно-прикладного искусства множество, все их на одном уроке охватить невозможно, поэтому можно рассмотреть данную тему на дополнительном или факультативном занятии.
Например, “Искусство камнетесания и камни балбал, бугытасы, валуны”, “Виды седел”, “Значение и смысл узоров и орнаментов” и т. д.
Критерии оценки:
Формировать знания учащихся по декоративно-прикладному искусству, наименованию произведений различных видов прикладного искусства, закрепить знания учащихся. Мебель, сделанная из дерева: сундук, асадал, адалбакан, деревянная кровать. Бытовые изделия и посуда, изготовленные из дерева: кели-келсап, куби, шара, саптыаяк, кымыздык. Посуда из кожи: саба, торсык, конек и др. Вопросы можно заранее подготовить, записав на интерактивной доске. Организовать работу над ошибками, самостоятельную проверку с помощью рисунков, которые заранее подготовлены.
Лист оценки:
№№ п/п
|
ФИО
ученика
|
Самооценка ученика
|
Оценка руководителя группы
|
Участие в групповой работе
|
Участие в выполнении заданий
|
Ответы на вопросы для
закрпепления темы
|
Итоговая оценка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 – не участвовал в работе, 1 – участвовал на среднем уровне, 2 – участвовал активно, 3 – участвовал очень активно.
Достарыңызбен бөлісу: |