Әр бағанда дөңгелектен цифрларды санап, оны тиісті коэффицентке көбейтіп, жалпы көрсеткішті шығарыңыз!
ІV. Шығармашылық мінездемесінің сауалнамасының мониторингісі
Дарынды баланың портреті
Дарынды оқушылардың мінез –құлық мінездемелер рейтингінің межелегі
Аты - жөні: Мейрамбекова Жанерке
Күні: 6.09
Мектеп: Жаңаталап атындағы орта мектеп
Жасы:14. 9-сынып.
Рейтинг жасаған мұғалімнің аты - жөні: Тұрманова Айгерим
Қай уақыттан баланы білесіз: 8-сыныптан бастап
Егер сіз бұл мінездемені ешқашан бақыламасаңыз.____________
Егер анда – санда осы мінездемені бақыласаңыз.______________
Егер осы мінездеме жиі байқалса.________________
Егер осы мінездеме үнемі байқалса.______________
І шкала. Оқушының танымдық мінездемесі
1. Осы сыныпта немесе өзінің жасына қарағанда сөздік қоры ерекше мол, терминдерді түсіне қолданады. Сөйлеу қабілеті жылдам да күрделі және өз ойын жеткізуге байлығымен көрінеді. 1,2,3,4
2. Әртүрлі тақырыптар жайында кең тараған ақпараттар иесі (осы жастағы балалардың әдетті қызығушылықтарынана артық көрінеді). 1,2,3,4
3. Нақты ақпараттарды жылдам қабылдап, қайта жаңғыртады. 1,2,3,4
4. Себеп – салдар қатынастарын жылдам қабылдайды. «Қалай?» және «Неге?» түсініктерін ұғынуға тырысады. Түрткі болатын сұрақтар көп қояды. (деректер алуға болатын сұрақтардан айырмашылықты). 1,2,3,4
5. Сезінгіш және серек байқағыш. Әдетте оқиғаларды әңгімеден немесе фильмнен басқалардан гөрі «көбірек көріп» немесе «көбірек оқиды».
Әр бағанда дөңгелектен цифрларды санап, оны тиісті коэффицентке көбейтіп, жалпы көрсеткішті шығарыңыз!
І шкала. Оқушының танымдық мінездемесінің сауалнамасының мониторингісі
ІІ Мотивациялық мінездеме
1. Белгілі тақырыптарға толығымен «кіреді», бастаған ісін аяқтауға
талпынып, ұмтылады. (басқа тақырыпқа немесе тапсырмаға назарын
аудару қиын). 1,2,3,4
2. Әдетте тапсырмалардан жеңіл зеріккенеді. 1,2,3,4
3. Өзіне сын көзбен қарап, кемеліне жетуге ұмтылады. 1,2,3,4
4. Дербес түрде жұмыс істеуді қалайды, мұғаліммен сәл бағыт беруді
талап етеді. 1,2,3,4
5. Адамдарды, заттарды, жағдаяттарды ұйымдастыруға бейімділігі бар.
1,2,3,4
Достарыңызбен бөлісу: |
