Тема: Зима  Группа: старший дошкольный возраст

44 
Коррекционно-развивающие: развитие координации рук в процессе 
выполнения последовательно организованных движений, развитие у детей 
слухового и речевого внимания, развитие координации движений, пластики, 
умения согласовывать движение со словом, формирование носового и 
ротового дыхания, развитие творческих способностей: воображения, 
фантазии. 
Воспитательные: воспитание интереса к занятиям, положительной 
учебной мотивации через использование разнообразных форм деятельности, 
формирование групповой сплоченности в игровой деятельности, 
формирование умения оценивать свою работу и работу товарища, оценивать 
свое состояние после занятия, воспитание интереса к собственной речи 
через стимулирование и поощрение. 
1. Организационный момент. 
Поздоровайтесь с гостями, 
Улыбнитесь всем вокруг, 
Руку дайте другу слева, 
И скорей вставайте в круг, 
А теперь соседу справа 
Руку тоже быстро дай, 
Будем с вами мы играть, 
Всем здоровья желать! 
2. Ход занятия 
- Ой, дети, посмотрите, нам пришло письмо. (Показывает конверт. Дети 
(если умеют) читают, кому адресовано письмо и откуда оно пришло. Письмо 
пришло из Африки от мальчика по имени Почемучка). Давайте прочитаем: 
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Почемучка. Я живу в далекой и 
жаркой Африке. Я много слышал про зиму, которая бывает в вашей стране, 
но я никак не могу понять, что это такое. Пожалуйста, расскажите мне о ней. 
Ваш друг Почемучка. 
Ну что, расскажем Почемучке, о зиме? 

45 
Педагог: Подойдем к нашему календарю природы. Какие зимние 
месяцы вы знаете? 
Дети: Декабрь, январь, февраль. 
Педагог: А какой месяц самый первый? Каким месяцем заканчивается 

жүктеу/скачать 1.05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: