Краткий обзор книги Скептики не сомневайтесь!
жүктеу/скачать 4.68 Mb.
|
|
-но иметь возможность вернуться. Вернуться к привычным и безопас- ным условиям, на знакомую и твердую почву, в любящие мамины руки. Самое лучшее развитие - то, которое идет без насильственных рывков вперед, когда ребенок шагает добровольно, подгоняемый естественным интересом. Мой личный опыт говорит о том, что ребенок, который вне- запно ”вернулся назад” и начал писать в штанишки, на самом деле не имел реальной потребности так поступать и фактически этого не хотел. Это был всего лишь способ ”просигналить” о потребности в поддержке, 184 Глава 13. Преодолеваем препятствия внимании и заботе. Малыши в подобных ситуациях нуждаются в знаках любви со стороны взрослых, в поддержке, становлении уверенности в себе. Может быть, они хотят, чтобы мама снова подержала их на руч- ках, распознала важные ”знаки”, временно взяла на себя ответственность за высаживание - и таким образом приняла бы более активное участие в жизни ребенка. Может быть, им просто необходимо, чтобы взрослый посидел с ними рядом. В любом случае, ваши нежные родительские объ- ятья, любовь, теплота и одобрение исцелят ситуацию в считанные дни и пойдут на пользу всем вам. Когда вы излишне волнуетесь Иногда бывают случаи, когда детишки начинают сопротивляться выса- живанию потому, что взрослые слишком навязчивы. Отказ от ”посад- ки” в данном случае означает, что вы слишком агрессивно беспокоитесь, слишком грубо хватаете или неудобно держите. Вы излишне грубо втор- гаетесь в личное пространство малыша, и поэтому он (она) хочет к себе уважения. Дети очень чувствительны, и потом, им тоже нужна некая личная свобода для своих размышлений и впечатлений. Отказываясь принять участие в ”посадке”, ваш малыш по-прежнему вас любит, про- сто хочет к себе уважения. Дети любят высаживаться, им нравится нахо- диться на маминых или папиных руках. Но детишки очень чутки, и они быстро реагируют на наши ожидания, на наше настроение и на наши намерения - скрытые или озвученные. Для родителя важно быть доб- рожелательным и не забывать, что Естественная гигиена самых малень- ких - это метод удовлетворения потребностей ребенка, а не родительских амбиций. Передайте ведущую роль ребенку, и он с удовольствием (что естественно!) пойдет вам навстречу. Может быть, вы излишне раздражены? Может быть, вы чрезмерно волнуетесь, ”сходит” она или не ”сходит”? Может быть, вы настаиваете и стоите на своем, даже если девочка сигналит ”Нет!” ? Малышам также не нравится, если взрослый отрицательно относится к ”процессу” или слишком бурно переживает по поводу ”промахов”. Кроме того, ребенок не хочет постоянно находиться в фокусе внимания взрослого. Ему тоже нужно немного свободы для своих размышлений. Ей или ему важно быть рядом с вами, чувствовать вас, но не становиться поводом постоянного беспокойства. Дети постарше иногда ”промахиваются” намеренно, чтобы посмот- реть на вашу реакцию (”Будешь ли ты любить меня, если я это сделаю?”) - не подавайте ребенку повода для сомнений. Бывают случаи, когда яр- 185 кая реакция взрослого развлекает малышей (”Ой, как мама забегала!”) - тогда умерьте свой темперамент. Может быть, (я извиняюсь), вы путаете потребности малыша со сво- ими собственными? Или ваш ребенок чувствует себя под излишним кон- тролем и пытается установить свою независимость? Постарайтесь от- ступить чуть назад. Не превращайте высаживание в поле боя, вы тем самым пробьете брешь в своих отношениях, и малышка перестанет вам доверять. Если вы узнали себя в перечисленных выше ситуациях, вам можно посоветовать только одно: отступите на шаг назад. Доверьтесь своему ребенку, пойдите навстречу. Перестаньте так настойчиво следить! Это может показаться очень сложным советом, но поверьте, это необходи- мо. Постоянно пытаясь доминировать, вы не можете тонко чувствовать малыша! Доверяйте ей или ему и не судите строго его или ее действия. Не будьте критичными, строгими: ваш ребенок старается изо всех сил! Ожидайте от маленького, что потихонечку вы найдете с ним общий язык. Перестаньте эмоционально кричать, если маленький ”промахнулся”, но не хлопайте в ладоши, если ”дело” сделано правильно. Убирайте лужицы максимально спокойно. Постарайтесь высаживать деточку часто, но мягко, и как бы невзначай. Отзывайтесь на детское ”нет!” быстро и с пониманием. Прекратите попытку - однако невзначай повторите ее попозже, так же уважая сигнал ”нет”. Отнеситесь к ”про- цессу” с легким сердцем. Посмотрите на мир философски. Где-то глубоко в своей душе вы най- дете состояние, в котором вам не хочется доминировать над ребенком или что-либо контролировать. Это мирное, безмятежное спокойствие и есть начало настоящей отзывчивости. Выход из рук в большой мир До шести -восьми месяцев малыш должен в основном все время нахо- диться на руках у мамы. Но потом ”ручная фаза” кончается: ваш малыш начинает ползать и выходит в большой мир. Здесь отношения матери и ребенка серьезно меняются. Теперь мама меньше осознает движения и потребности малыша. Как правило, в это время изменяются привыч- ные детские движения, а круг интересов ребенка стремительно растет. Теперь он или она пробует новую для себя твердую пищу, изучает окру- жающий мир на ощупь. Стремление ребенка изучить все вокруг часто входит в противоречие с другими его потребностями, в том числе и с потребностью вовремя пописать. 186 Глава 13. Преодолеваем препятствия Да, сейчас родителям немудрено запутаться. В возрасте 8-9 месяцев количество ”промахов” обычно возрастает (обычно это касается ”запад- ных” мам). У ”восточных” мам - то есть в странах с теплым климатом и ”традиционной” культурой в это время малыши большинство своего вре- мени проводят голышом на улице. Там они свободно ”ходят” на траву, наблюдают за окружающими их взрослыми и с течением времени, ими- тируя, начинают ”ходить” во взрослый туалет. Здесь вопрос решается сам собой. ”Западные” мамы в это время переживают, так как их (уже обучен- ные!) малыши устраивают настоящие забастовки. Если ваш ребенок со- противляется, когда вы несете ее или его пописать, это означает только одно. Ваш драгоценный малыш вырос до той фазы, в которой ей или ему хочется самостоятельно контролировать свои действия. Он или она хочет взять на себя ответственность за ”дела”. Вам остается только со- гласиться и позволить ему играть более активную роль. Предоставьте для детки горшочек (если вы не сделали этого раньше) и просто пока- жите, куда можно ”ходить” - вместо того, чтобы сажать его самому. Как правило, время и терпение сыграют в вашу пользу. Будьте нежны и мягки, не давите. Предоставьте удобный горшо- чек. Объясните, как им пользоваться. Также очень полезно высаживать крох на природе - там, где есть на что посмотреть. Интересный предмет для изучения помогает расслабиться и быстрее ”сходить”. Попробуйте какой-нибудь новый подход. Малыши иногда перестают ”сигналить” на несколько дней или даже недель - а потом вновь начинают, еще более отчетливо, чем раньше. Нет, они ничего не забыли! Просто им нужно было время, чтобы внести эти новые навыки в свою жизнь. Можно ли прервать игру ребенка? Метод Естественной Гигиены Малышей - это не работа сугубо для ро- дителей. Это совместное занятие родителя и ребенка, дорога с двусто- ронним движением. Метод Естественной Гигиены Самых Маленьких - гораздо большее, чем просто обучение навыкам высаживания. Я пола- гаю, что основное здесь - это ”быть с ребенком здесь и сейчас”, чувство- вать его ежесекундно. Бывают дни, когда вам кажется, что это - самое сложное занятие в мире. Но бывают и другие дни, когда вы чувствуете озарение, душевный подъем и невероятную близость к своему малышу. Метод естественной гигиены - всего лишь один из тысячи процессов, возникших в вашем доме с рождением малыша. Совсем не нужно посто- янно быть взволнованными этой темой. Тем не менее, многие родители 187 ошибочно делают высаживание своей главной задачей с утра и до вече- ра. Теперь они с увлечением распознают возможные ”сигналы” в любое время суток и через каждые 15 минут стараются высадить ребенка по- писать, отрывая его от игры и от исследования окружающего мира. Поступать так не надо. Начнем с того, что вы нарушаете природное детское обучение. Во-вторых, если карапуз увлечен какой-либо игрой и вы грубо его оторвали, то, естественно, она или он будет возражать и, вполне вероятно, не захочет писать на таких условиях. Вас ждет явное сопротивление - как голосовое, так и движениями всего тела. Как ска- зала Роза Уайльд, мама сынишки без подгузников, ”У ребенка не так много возможностей вам что-либо объяснить; вот он и объясняется тем, что попросту ничего не делает”. Если вы понимаете, что проблема - в излишнем энтузиазме, вам неслож- но найти правильное решение. Притормозите самого себя, отбросьте су- етливость. Постарайтесь прислушаться к своему ребенку и плывите по течению вместе с ним. Действуйте синхронно с его внутренними рит- мами, а не пытайтесь подстроить их под себя. Это происходит го- раздо легче, если малыш довольно много времени проводит на маминых руках. Во-первых, вы неплохо друг друга понимаете и во-вторых, вам легче просто взять и высадить карапуза, когда не надо его специально ловить. Даже когда ребенок подрос, все равно можно и нужно сохранять с ним взаимопонимание, быть на одной волне. Постарайтесь помнить при- родный ”график” ребенка. Сажайте малыша на горшочек тогда, когда в его деятельности наступает пауза. Будьте нежны, мягки и внимательны. Если малыш держит в руках какую-либо игрушку, обязательно берите его на горшок вместе с ней - так малыш будет продолжать свое изучение ”в процессе”. С ребенком постарше уже можно договориться, объяснив ему (или ей) свои намерения. Можно специально дать малышке в руки что-то яркое для изучения. Спойте ребенку песенку. Вот еще хороший совет: иногда проще поднести горшочек к ребенку, чем вести ребенка к горшку! Ваш ребенок вырос Да, бывают случаи, когда от мамы требуется креативное мышление. Ваш ребенок еще недавно с удовольствием ”ходил” в привычной позе -а теперь вдруг резко отказался! Что могло случиться? Почему он (она) не хочет высаживаться с маминых рук или ходить на горшочек? Еще вчера он был всем доволен, но сегодня ситуация изменилась. Малыши постоянно 188 Глава 13. Преодолеваем препятствия растут, и стандартные варианты высаживания им уже не подходят - это подобно внезапному вырастанию из одежды детского размера. Своим отказом от привычных путей ваш ребенок сообщает, что такая поза (или это место) ей или ему больше не соответствуют! Детские предпочтения меняются внезапно, и, конечно же, без преду- преждения. Помню, как мой сын в двухлетнем возрасте отказался ходить на горшок. (Как вы помните, у него был приличный ”стаж”: он ходил на горшочек с первого дня рождения). Сынишка выбегал в центр комнаты, пристально смотрел на меня и звал: ”По!”, ”По!” - называя горшочек на французский манер. (Прим. перев. - от английского слова ”Pot”). Было понятно, что просил он горшочек - но любая попытка посадить сынулю на привычное место (на горшок в углу) принималась в штыки, с криком и недоумением. После целой серии таких ”отказов” я серьезно расстрои- лась. Молча вытирая лужицы на полу, я прятала слезы. Для меня это было крушением целой методики. Я почти дописала книгу своей мечты, а теперь было готова стереть файл и купить сыну пачку подгузников. ”Казусы” продолжались, а я не могла понять, что же случилось. В один прекрасный день я решила серьезно задуматься на эту тему. Отложив все дела в сторону, я потратила некоторое время на размышле- ния. О себе, о ребенке, о естественной гигиене малышей и о собственной вере в себя. Мне стало понятно, что мой сын отчаянно пытается что-то мне объяснить, но ему не хватает словарного запаса. Я решила попробо- вать укрепить нашу интуитивную связь и догадаться, о чем идет речь. Громкие и отчаянные крики сына подтвердили, что давно пора бы. . . Отложив любые занятия, я внимательно наблюдала за ребенком. Я за- метила, что сын часто бегает в ванную комнату и рвет там туалетную бумагу, бросая ее в унитаз (без всякой связи с лужами на полу). Через пару дней мой сынуля опять стал передо мной, пристально глядя мне в глаза и настойчиво восклицая: ”По!”, ”По!”. Я оглянулась по сторонам и спросила, казалось, из глубины моей души: ”Чем я могу помочь?” ”По!”, -отозвался сын растерянно. . . и тут в его глазах мелькнула ис- кра понимания. ”Большой По!”, - крикнул он во весь голос. Большой туалет! Ну конечно! Он уже понял, что родители ходят именно туда и хотел делать свои ”делишки” как взрослый, как Мама и Папа. Я немед- ленно, вихрем, понесла сынулю в туалет и он гордо впервые пописал в свой ”Большой По”. Надо было видеть, как он был доволен! В тот же день мы поставили ребенку лесенку - ступеньку и специальное сиденье. Все! Больше никаких луж на полу, никакого писанья в штанишки. Наш ребенок перестал рвать туалетную бумагу (объясняя свои намере- ния). А я... я вернулась обратно дописывать свою книгу, гордо сознавая, 189 что теперь мы перешли на последнюю ступень ”туалетной независимо- сти”. Как рождается уверенность в себе Джекки Грейс - типичная жительница ”городской среды”; она живет жүктеу/скачать 4.68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|