117
ашық, бұйрық, қалау, шартты рай түрлерінің
жіктелуін
оқушылардың есіне салып, ӛздеріне жекеше, кӛпше түрде
жіктетеміз. Оқушы мұның ішінде негізгісі – жіктеу
есімдіктері мен жіктік жалғаулы сӛздердің байланысын
жақсы
меңгеруі қажет, оны жақсы түсінген оқушы ӛздік,
жалпылау есімдіктерінің, жинақтау сан есімінің жіктік
жалғаулы сӛздермен немесе жақтық сипаты бар сӛздермен
байланысуын тез меңгеретін болады.
Оқулықта жіктеу есімдігі мен жіктік жалғаулы сӛздің
байланысы ғана кӛрсетілген. Ал ӛздік, жалпылау есімдіктері
мен жинақтау сан есімнің жіктік жалғаулы сӛздермен не
жақтық сипаты бар сӛздермен байланысуын үлестірме
қағаздар арқылы беруге болады.
Қазақ тілі оқулығында қарастырылатын келесі тақырып
сӛздердің байланысу түрлерінің алдында берілген.
Мұндай
жүйені біз де толығынан құптаймыз, ӛйткені сӛздердің
байланысу тәсілдерінің негізінде сӛз тіркесінің түрлері
(типтері) жасалады, оның байланысу тәсілі алғы шарт та, түрі
(типі) соның нәтижесі деген қағида да дәлелдейді. Сӛз
тіркесінің байланысу тәсілдерін анықтау үшін сӛз тіркестері
ӛзара қалай байланысады, соны біліп алуымыз қажет. Біз
жоғарыда сӛз тіркесінің байланысу формаларына жеке-жеке
тоқталып талдадық. Енді
осы топтар қандай тәсілмен
байланысады екен соған келейік.
Сӛз тіркесі түріндегі байланыс та, сӛйлем түріндегі
байланыс та тӛрт түрлі тәсіл арқылы жүзеге асады. Оқулықта
бұл тәсілдердің әр түріне мысал келтірілген, тақырыптан соң
екі жаттығу жұмысы берілген.
Сӛз тіркесінің байланысу тәсілдері деген ұғым ӛте кең
ұғым. Енді осы тәсілдердің әрқайсысына жеке-жеке
тоқталайық:
Достарыңызбен бөлісу: