Методические рекомендации по сопровождению обучающихся с особыми образовательными потребностями в процессе обучения в общеобразовательной школе



Pdf көрінісі
бет102/112
Дата18.05.2023
өлшемі1.42 Mb.
#473930
түріМетодические рекомендации
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   ...   112
060220 093941 metodichka-nao (1)

Примечания, комментарии: 
Инициировать использование в самостоятельной речи ученика 
математической терминологии из разных разделов программы, слов 
обозначающих пространственное расположение предметов относительно 
ученика и относительно друг друга. Постепенно уменьшать опору на 
средства наглядности. Требуется целенаправленная работа по 
формированию общих способов решения арифметических задач, по 
отработке знаний состава однозначных чисел (6-10), а также приема 
использования знаний состава однозначных чисел при выполнении 
сложения и вычитаня. 
Ознакомился: __________________________ 
дата, подпись одного из родителей 
 
 
 
 
 
 
 


239
Индивидуальная программа по математике на первую четверть 
20… - 20 … учебного года 
 
уч-ка 2 класса
ФИ_______________________ 
Программу составили: 
специальный педагог : (ФИО
учитель: (ФИО) 
 
Разделы 
программ
ы 
Ожидаемые результаты 
Отметка о 
достижении 
Нумерация 1. Называть числительные (порядковые 
и количественные) в прямом и 
обратном порядке в пределах 7 начиная 
с 1, а также с любого числительного
2. определять количество предметов в 
группе (в пределах 7), на рисунке, 
числовой фигуре пользуясь счетом. 
Отвечать на вопрос «Сколько?»; 
3. отыскивать цифры 0,1-7 в цифровой 
кассе по образцу, по названию; 
4. соотносить количество предметов с 
количеством пальцев, с числительным 
и цифрами 0, 1- 7; 
5. раскладывать множество (2-7) 
предметов на две группы, используя 
различные варианты разложения
6. получать любое из чисел 1-7 
способами +1 и – 1 (с опорой и без 
опоры на предметные множества); 
7. записывать цифры 0,1-7; 
8. сравнивать группы предметов 
способами попарного соотнесения, 
пересчетом; сравнивать числа по 
величине, результаты сравнения 
записывать с помощью знаков: <, >, =; 
9. называть, из каких двух меньших 
чисел можно составить числа 2 – 7; 
10. пользоваться счетом, попарным 
соотнесением двух групп предметов в 
бытовых жизненных ситуациях 


240


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   ...   112




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет