Методические рекомендации по сопровождению обучающихся с особыми образовательными потребностями в процессе обучения в общеобразовательной школе

139
Продолжение таблицы 
 
2. 
Разработка 
предложений по 
внесению
изменений 
в 
Устав КГУ ОСШ 
№27 
Проектирова
ние
Авгус
т-
сентяб
рь 
2016 
Рекомендац
ии 
по 
внесению 
изменений 
в 
Устав 
КГУ ОСШ 
№27 
Специалисты 
Службы 
сопровожден
ия 
3. 
Разработка схемы 
кадрового 
обеспечения 
взаимодействия 
специалистов 
Проектирова
ние, 
ресурсный 
анализ 
Авгус
т-
сентяб
рь 
2016 
Схема 
кадрового 
обеспечени
я 
Специалисты 
Службы 
сопровожден
ия 
4. 
Разработка 
Положения 
об 
организации 
обучающего 
процесса 
в 
Школе 
для 
родителей 
Проектирова
ние
Авгус
т-
сентяб
рь 
2016 
Положение 
об 
организаци
и 
обучающег
о процесса 
в 
Школе 
для 
родителей 
Специалисты 
Службы 
сопровожден
ия 
5. 
Положение 
о 
психолого-
педагогическом 
сопровождении 
участников 
Школы 
для 
родителей 
Проектирова
ние
Авгус
т-
сентяб
рь 
2016 
Положение 
о 
психолого-
педагогичес
ком 
сопровожде
нии 
участников 
Школы для 
родителей 
Специалисты 
Службы 
сопровожден
ия 
6. 
Положение 
о 
социальном 
сопровождении 
участников 
Школы 
родителей 
Проектирова
ние
Сентя
брь-
октябр
ь 2016 
Положение 
о 
социальном 
сопровожде
нии 
участников 
Школы 
родителей 
Специалисты 
Службы 
сопровожден
ия 

140
Продолжение таблицы 
 
3.
Разработка комплекса мер по формированию гражданской 
активности, социальной ответственности родителей в условиях 
социальной инклюзии 
1. 
Вовлечение 
родителей 
в 
детские 
движения 
и 
общественные 
организации 
Акции, 
встречи 
В 
течен
ие 
года 
Индикатор
ы 
включенно
сти 
в 
детские 
движения 
и 
обществен
ные 
организац
ии 
Кураторы 
воспитательной 
работы школы 
2. 
Разработка 
проекта 
благотворительно
сти 
в 
родительской 
среде 
Проектирова
ние, 
экспертиза 
Январ
ь 2017 
Проект 
благотвор
ительност
и 
в 
родительс
кой среде 
Координатор 
проекта 
4. Разработка мониторинга развития и эффективности социального 
проекта 
1. 
Разработка 
критериев 
анализа 
исходного 
состояния 
и 
развития Школы 
для родителей и 
ее 
инфраструктуры 
Проектирова
ние, 
моделирован
ие 
Феврал
ь 2017 
Критерии 
анализа 
Координатор 
проекта 
2. 
Разработка 
программы 
мониторинга 
развития Школы 
родителей 
Проектирова
ние, 
моделирован
ие 
Март 
2017 
Програм
ма 
монитори
нга 
Координатор 
проекта 

141
Продолжение таблицы 
5. Трансляция опыта работы Школы родителей в регионе и 
республике. 
1. 
Информирование 
общества 
о 
результатах 
реализации 
социального 
проекта «Модель 
«Школы 
родителей» как 
механизм 
повышения 
качества 
образования» 
Информацион
ные методы 
В 
течен
ие 
года 
Публикац
ии, СМИ 
Координатор 
проекта 
2. 
Внедрение 
стратегий 
развития модели 
Школы 
родителей 
Проектировоч
ные семинары 
2017 
год 
Расширен
ие сети 
социальн
ых 
партнеро
в 
Координатор 
проекта 
3. 
Разработка 
методических 
рекомендаций по 
механизмам 
развития 
социального 
проекта «Модель 
«Школы 
родителей» как 
механизм 
повышения 
качества 
образования 
Проектирован
ие
2017 
год 
Сборник 
материал
ов 
Координатор 
проекта 

142
Организационный план-график 
реализации социально-педагогического проекта
«Модель «Школы для родителей» как механизм повышения качества 
образования» на 2017-2018 учебный год 
№ Мероприятие, 
содержание 
деятельности 
Сроки
Ответственн
ые/ 
исполнители 
2.
Реализационный этап (2017-2018 учебный год) 
1. 
Выявление потребностей родителей в 
области воспитания и обучения детей 
В течение 
учебного 
года 
2. 
Разработка программы, плана работы, 
конспектов занятий «Школы для 
родителей» 
Август-
сентябрь 
3. 
Разработка и апробация форм и методов 
психолого-педагогического 
сопровождения родителей 
В течение 
года 
4. 
Организация 
консультативной, 
коррекционно-консультативной, 
диспетчерской 
деятельности 
специалистов службы сопровождения с 
родителями 
В течение 
года 
5. 
Размещение наглядных и методических 
материалов на стенде, сайте школы 
В течение 
года 
6. 
Вовлечение родителей в детские 
движения и общественные организации 
В течение 
года 
7. 
Проведение 
мониторинга 
развития 
«Школы для родителей» 
Январь, 
май 
8. 
Информирование 
общества 
о 
результатах работы «Школа для 
родителей» 
В течение 
года 
9.
Разработка рекомендаций, обобщающих 
опыт сопровождения родителей в 
образовательных 
учреждениях, 
реализующих инклюзивную практику 
Апрель 
2018 
1.

143
Организационный план-график 
реализации социально-педагогического проекта
«Модель «Школы для родителей» как механизм повышения качества 
образования» на 2018-2019 учебный год 
 
№ Мероприятие, 
содержание 
деятельности 
Сроки Ответственные/ 
исполнители 
3 этап – аналитический (2018-2019 учебный год) 
1. 
Проанализировать 
достигнутые 
результаты и определить перспективы 
дальнейшей работы по проекту 
2019 год
2. 
Разработать 
методические 
рекомендации по созданию программ 
обучающих курсов для родителей
2019 год
3. 
Популяризировать имеющийся опыт 
психолого-педагогического
сопровождения семей учащихся с ООП 
на уровне сообщества 
В 
течение 
учебного 
года 
4. 
Презентовать результаты реализации 
проекта 
Май 
2019 
 
7. Система оценки проекта 
Максимальный охват семей учащихся с особыми образовательными 
потребностями психолого-педагогическим сопровождением. 
Удовлетворѐнность родителей учащихся с особыми образовательными 
потребностями построением механизма сопровождения и взаимодействия на 
100%. 
8. Финансирование проекта 
- 
Финансовая поддержка Проекта Школы для родителей обеспечивается 
администрацией школы и спонсорской помощью.
9. Глоссарий 
Инклюзивное образование – это процесс, обеспечивающий равный 
доступ к образованию для всех обучающихся с учетом особых образовательных 
потребностей и индивидуальных возможностей. 
Лица (дети) с особыми образовательными потребностями – лица, 
которые испытывают постоянные или временные трудности в получении 
образования, обусловленные здоровьем, нуждающиеся в специальных, 
общеобразовательных учебных программах и образовательных программах 
дополнительного образования. 
Образовательная деятельность - процесс целенаправленного, 
педагогически обоснованного, последовательного взаимодействия субъектов 

144
образования, в ходе которого решаются задачи обучения, развития и 
воспитания личности. 
Психолого - педагогическое сопровождение – это динамичный процесс 
все большей передачи ответственности за реализацию самообразования от 
учителя ученику (Г.М. Беспалова). 

145
ПРИЛОЖЕНИЕ 7 
Журнал консультаций родителей 
(
КГУ «Общеобразовательная средняя школа №27») 
№ Дат
а 
ФИО 
консультируем
ого
Код инициатора 
обращения 
Темати
ка 
Код 
причин 
обращен
ия
Примечание
1. 
Родитель/законн
ый 
представитель, 
специалист 
(учитель 
надомного 
обучения, 
учитель-
логопед, 
психолог) 
Обучени
е, 
развитие, 
проблем
ы 
поведени
я, 
общения 
и др. 
Направлен 
на 
консультац
ию к… 

146
ПРИЛОЖЕНИЕ 8 
Консультации специалистов 
(
КГУ «Общеобразовательная средняя школа №27») 
ФИО специалиста ___________________________________________ 
Кол-во консультаций ________________________________________ 
Причины обращений__________________________________________________ 
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 
Тематика консультаций_______________________________________________ 
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 
Кол-во коррекционно-консультативных занятий __________________________ 
Тематика занятий 
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 
Кол-во перенаправлений к специалистам (диспетчерская работа) – __________ 
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 
Подпись специалиста ___________________ 

147

жүктеу/скачать 1.42 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: