Критерии оценивания
|
№ задание
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Определяет социальную организацию древнего общества
|
1
|
определяет занятие древних Греков;
|
1
|
определяет занятие древних Греков;
|
1
|
определяет занятие древних Греков;
|
1
|
определяет занятие древних Греков;
|
1
|
Дает простое объяснение взглядов философов древности
|
2
|
определяет превого философа;
|
1
|
определяет второго философа;
|
1
|
определяет третьего философа;
|
1
|
раскрывает смысл взглядов Сократа;
|
1
|
раскрывает смысл взглядов Аристотеля;
|
1
|
раскрывает смысл взглядов Платона;
|
1
|
Всего баллов
|
10
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за разделы «Древняя Греция» и «Культура Древней Греции»
ФИО обучающегося________________________________________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Определяет социальную организацию древнего общества
|
Затрудняется определить социальную организацию древнего общества
|
Допускает ошибки в определении социальной организации древнего общества
|
Определяет социальную организацию древнего общества
|
Дает простое объяснение взглядов философов древности
|
Затрудняется в раскрытии взглядов философов древности (Сократа, Аристотеля, Платона)
|
Допускает ошибки в
раскрытии взглядов философов древности (Сократа, Аристотеля, Платона)
|
Раскрывает взгляды философов древности (Сократа, Аристотеля, Платона)
|
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Расцвет Римской империи» |
Тема
|
Как Рим стал самой могущественной империей древности?
Как культура отражает развитие древнеримского общества?
|
Цели обучения
|
5.3.1.1 Характеризовать особенности политического устройства древних государств
5.1.2.1 Описывать социальную организацию древнего общества
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Определяет социальную организацию древнего общества
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание
Применение
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Задания
1. Напишите названия.
1____________________ 2____________________ 3_____________________
4___________________________________
Заполните таблицу
Социальная группа Рима
|
1
|
2
|
3
|
Обязанности и права
|
|
|
|
Критерии оценивания
|
№ задание
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Описывает особенности политического строя в Древнем Риме
|
1
|
определяет название первого рисунка;
|
1
|
определяет название второго рисунка;
|
1
|
определяет название третьего рисунка;
|
1
|
определяет название четвертого рисунка;
|
1
|
Определяет социальную организацию древнего общества
|
2
|
определяет социальную группу Рима;
|
1
|
пишет права и обязанности патрициев;
|
1
|
определяет социальную группу Рима;
|
1
|
пишет права и обязанности плебеев;
|
1
|
определяет социальную группу Рима;
|
1
|
пишет права и обязанности раб.
|
1
|
Всего баллов
|
10
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел «Расцвет Римской империи»
ФИО обучающегося________________________________________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Описывает особенности политического строя в Древнем Риме
|
Затрудняется описать особенности политического строя в Древнем Риме
|
Допускает ошибки в описании особенностей политического строя в Древнем Риме
|
Описывает особенности политического строя в Древнем Риме
|
Определяет социальную организацию древнего общества
|
Затрудняется определить социальную организацию древнего общества
|
Допускает ошибки в определении социальной организации древнего общества
|
Определяет социальную организацию древнего общества
|
Суммативное оценивание за раздел «Рим на рубеже эпох»
|
Тема
|
Как развивалась Римская империя в І-ІІІ веках?
Как изменилась Римская империя в IV-V ввеках?
Каково культурное наследие древнего мира?
|
Цели обучения
|
5.2.1.1 Объяснять основные религиозные понятия (Бог, храм, священные писания, идол)
5.2.1.3 Описывать влияние религии на развитие древнего общества
5.2.2.3 Описывать искусство Древнего мира
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Объясняет основные религиозные понятия (Бог, храм, священные писания, идол)
Определяет влияние христианства на общество
Определяет искусство Древнего мира
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание
Применение
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Дайте определения терминов
Бог
Храм
Священные писания
Закончите предложение.
Христианство распространилось по всей территории Римской империи, так как среди римлян стало ослабевать доверие к......
Христианская церковь считала, что власть правителей не может быть...
Диоклетиан считал, что не могут сосуществовать вместе религии ..., ... .
Идея божественности власти была направлена на укрепление власти ...
Что изображено на картинках?
1___________________ 2 ______________3_________________
Критерии оценивания
|
№ задание
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Объясняет основные религиозные понятия (Бог, храм, священные писания, идол)
|
1
|
дает определение термину «бог»;
|
1
|
дает определение термину «храм»;
|
1
|
дает определение термину «священные писания»;
|
1
|
Определяет влияние христианства на общество
|
2
|
дополняет 1-ое утверждение;
|
1
|
дополняет 2-ое утверждение;
|
1
|
дополняет 3-ое утверждение;
|
1
|
|
|
|
|
|
дополняет 4-ое утверждение;
|
1
|
Определяет искусство Древнего мира
|
3
|
определяет название первого рисунка;
|
1
|
определяет название второго рисунка;
|
1
|
определяет название третьего рисунка;
|
1
|
Всего баллов
|
10
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел «Рим на рубеже эпох»
ФИО обучающегося: ________________________________________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Объясняет основные религиозные понятия (Бог, храм, священные писания, идол)
|
Затрудняется объяснить основные религиозные понятия (Бог, храм, священные писания)
|
Допускает ошибки в объяснении основных религиозных понятий (Бог, храм, священные писания)
|
Объясняет основные религиозные понятия (Бог, храм, священные писания)
|
Определяет влияние христианства на общество
|
Затрудняется определить влияние христианства на общество
|
Допускает ошибки в определении влияния христианства на общество
|
Определяет влияние христианства на общество
|
Определяет искусство Древнего мира
|
Затрудняется определить искусство Древнего мира
|
Допускает ошибки в определении искусства Древнего мира
|
Определяет искусство Древнего мира
|
Достарыңызбен бөлісу: |
