Microsoft Word Моисеева монография doc
жүктеу/скачать 3.69 Mb. Pdf көрінісі
|
| occhiare ‘разглядывать’, ‘рассматривать’ и его синониму
adocchiare. Эти два глагола являются абсолютными синонимами, что не соответствует принципу экономии в языке. Анализ показал, что глагол occhiare стал малоупотребительным, в итальянско- русском словаре у него стоит помета non com, что означает ‘редко’, ‘не принято’ [НИРС 1995: 591]. Следовательно, происходит замещение глагола occhiare образованным от него глаголом adocchiare. В подтверждение сказанному можно добавить, что в итальянско-французском словаре [DFI-IF 2004] глагол occhiare в словарном списке не значится. В микрополе итальянских глаголов слухового восприятия входят 31 глагол: assordare, ascoltare, cigolare, chiamare, crepitare, crocchiare, echeggiare, emettere (dei suoni) frusciare, gracchiare, intendere, richiamare, riecheggiare, rintoccare, rintronare, risuonare, sbalordire, scoccare, scricchiolare, scrocchiare, sentire, sfrigolare, sqillare, stordire, stridere, suonare (sonare), tintinnare, udire, discernere, distinguere, percеpire. Отметим, что нами не принимались во внимание глаголы слухового восприятия с низкой частотностью и с определенной спецификой, как, например, слова, обозначающие звуки (крики), издаваемые животными и птицами, иначе количество глаголов микрополя слухового восприятия могло бы возрасти многократно. При квантитативном сопоставлении глаголов микрополей слухового восприятия обнаруживается, что номинативная дробность итальянских глаголов выше, чем у французских, это происходит за счет бoльшей детализация явлений и процессов при номинации. Известно, что процесс пополнения словарного состава языка происходит постоянно, отражая изменения в окружающем нас мире и отвечая потребностям носителей языка. Именно поэтому 92 столь большое значение имеет выявление продуктивных способов образования новых лексических единиц и моделей, по которым они создаются, степени их продуктивности, активности и употребительности. Общеизвестно, что пополнение лексики может происходить и за счет расширения объема значений уже существующих слов. Образование новых слов происходит по тем моделям и по тем словообразовательным типам, которые уже установились в языке или вновь возникают в связи с выделением новых аффиксальных элементов, в связи с развитием и усовершенствованием системы словообразования. Словообразовательная структура производного слова предполагает наличие трех обязательных элементов: основы, аффикса и модели, по которой происходит присоединение аффикса к производящей основе. Анализ показал, что одним из наиболее активных способов словообразования в итальянском языке является аффиксация, или прогрессивная деривация. Следовательно, любое аффиксальное производное является результатом взаимодействия этих трех элементов. Словообразовательная основа, исходя из своих структурных, семантических и грамматических характеристик присоединяет к себе возможные аффиксы по объективно существующим моделям. Так, у итальянских глаголов не только зрительного, но и слухового восприятия наблюдаются случаи более частого, чем во французском языке, применения префиксации: echeggiare, riecheggiare; chiamare, richiamare crocchiare scrocchiare и др. Отметим, что производные слова – вторичны, они являются зависимыми единицами, сохраняющими формальные и семантические связи с исходными (производящими) основами [Бортничук 1996: 21]. В микрополе итальянских глаголов осязания входят глаголы: жүктеу/скачать 3.69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|