Министерство высшего и среднего специального образования республики

424 
4.Основная часть ( 3 главы). 
5.Заключение. 
6.Список использованной и изученной литературы. 
7.Приложения.
По указанным тренинг- карточкам магистранты смогут не только 
ознакомиться с научными работами, потренироваться их составлять самостоятельо. 
Важно, на наш взгляд, чтобы данные тренинг - карточки “работали”, т. е. магистранты 
активно и систематически их применяли. Подобная работа с тренинг - карточками 
позволит быстро усвоить правило составление или написания изложенного выше 
научного произведения. Потому они носят в своём название “тренинг - карточки” своё 
предназначение – тренировать.
Таким образом, можно прийти к опрделённым выводам: считаем, что важно 
включить в “ткан образовательного процесса” новый и актуальный на современном 
этапе метод работа над научным текстом как для учащейся молодёжи бакалавриата , так 
и магистратуры, так как сегодня как никогда возникла потребность и востребованность 
в научных изысканиях по всем направлениям учебно - образовательного процесса. 
Данный метод по - нашему мнению, станет хорошим подспорьем, как в работе с 
магистрантами, так и самостоятельных (независимых) соискателей, исследователей. 
Использованная литература 
1.Давлятова Г.Н., Основы научных исследований.- Фергана,2006. 
2.Кац Л.В., Азбука лингвистических исследований.М. 1994. 
3. Методология научных исследований. – Т.,2016.
4.Собиров Н.С., Методы лингвистического исследования.- Фергана,2016. 
5.Введение в литературоведение.Учеб. для филол., спец. ун-тов. Москва, 1997. стр. 211 
6.Собиров Н.С., Оформление научной работы (рецензия, реферат, диссертация). 
Методическое пособие, Т., 1993. 
 

жүктеу/скачать 7.64 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: