Муниципальная

Актуальные исследования • 2021. №38 (65) 
Образование, педагогика | 55 
 
 
ЩЕРБИНИНА Алена Леонидовна 
музыкальный руководитель, Детский сад «Улыбка», 
Россия, Белгородская обл., Валуйский район, с. Рождествено 
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА ЧЕРЕЗ МУЗЫКОТЕРАПИЮ 
Аннотация. В статье рассмотрен процесс формирование личностных характеристик дошкольника 
на основе музыкотерапии. Даны рекомендации в отношении того, какую музыку должны слушать дети. 
 
Ключевые слова: музыкотерапия, старшие дошкольники, формирование личности, развитие музы-
кального вкуса, музыкальная деятельность.
Принципиальная перестройка жизни нашего общества на базе современных экономи-
ческих, социальных и политических факторов, подвергающихся коренным изменениям, 
со всей необходимостью обусловливает возрастание роли музыкального образования 
детей как важного элемента саморазвития их личной художественной культуры 
Алиев Ю.Б.
узыка – это искусство, а любое искусство 
воспитывает, развивает личность ре-
бенка, позволяет разбираться в жизни. найти и 
познать самого себя, формируя свою само-
оценку. 
На формирование основ культуры ребенка 
большое влияние оказывает окружающая 
среда, которая позволяет познакомиться с раз-
нообразной музыкой и научиться ее понимать 
и переживать…
Музыка – это голос жизни, он выражает тен-
денции времени, окуная в прошлое или буду-
щее при желании. 
Музыка для ребенка – мир радостных пере-
живаний. Чтобы открыть перед ним дверь в 
этот мир, надо развивать у него способности, и 
прежде всего музыкальный слух и эмоциональ-
ную отзывчивость. А связующим звеном между 
миром музыки и миром детства выступает пе-
дагог, основной задачей которого является за-
интересовать ребенка различными видами му-
зыкальной деятельности, выявить склонности 
и потребности, чтобы наиболее полно рас-
крыть все возможности ребенка. 
Современные исследователи доказали, что 
развитие музыкальных способностей и форми-
рование основ музыкальной культуры следует 
начинать как можно раньше. Однако невоз-
можно повысить музыкальность детей без спе-
циально организованного восприятия музыки. 
Этот вид деятельности называется «слушание 
музыки». 

жүктеу/скачать 4.6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: