Объединение юридических лиц в форме ассоциации
NUR-SULTAN, KAZAKHSTAN, FEB-MARCH 2020
жүктеу/скачать 3.95 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- - Деловая игра
- Имитационные игры
- Операционные игры.
| NUR-SULTAN, KAZAKHSTAN, FEB-MARCH 2020
64 На занятиях учебной практики, в учебных мастерских колледжа, мотивация студентов в учебном процессе осуществляю посредством игровой формы занятий при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования студентов подгруппы к учебной практической деятельности. - Деловая игра: использую для решения комплексных задач усвоения нового, закрепления материала, развития творческих способностей, формирования общих и профессиональных компетенций, учебных умений, дает возможность моим студентам понять и изучить учебный материал с различных позиций. В учебном процессе применяются различные модификации деловых игр: имитационные, операционные, ролевые игры, деловой театр. - Имитационные игры. На занятиях имитируется деятельность какого-нибудь предприятия или его подразделения, например, строительный объект. Имитирую события, конкретную деятельность людей (деловое совещание, обсуждение плана работы, проведение беседы и т.д.) и обстановку, условия, в которых происходит событие или осуществляется деятельность (кабинет начальника участка, зал заседаний и т.д.). Сценарий имитационной игры, кроме сюжета события, содержит описание структуры и назначения имитируемых процессов и объектов. - Операционные игры. Они помогают отрабатывать выполнение конкретных специфических операций, например, методики выполнения схемы несложных сварных конструкций, решения проблемных задач по выполнению сварочных работ. В операционных играх моделируется соответствующий рабочий процесс. Игры этого типа проводятся в условиях, имитирующих реальные. В этих играх отрабатываются тактика поведения, действий, выполнение функций и обязанностей конкретного лица. В структуре любой игры необходимо выделять элементы, каждый из которых должен быть тщательно продуман и спланирован до начала игры.Считаю, что при планировании игры, дидактическая цель превращается в игровую задачу, учебная деятельность подчиняется правилам игры, учебный материал используется, как средства для игры, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую, а успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом. В заключении хочется отметить, что образовательные технологии позволяют повысить интерес студентов к учебной деятельности, предусматривают разные формы подачи и усвоения программного материала, заключают в себе большой образовательный, развивающий и воспитательный потенциал. Использование новых технологий отвечает современным требованиям, стоящим перед образовательными учреждениями, при подготовке конкурентоспособных граждан. Благодаря образовательным технологиям, закладываются основы для успешной адаптации и самореализации в дальнейшей жизни наших выпускников. жүктеу/скачать 3.95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|