Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ) – 15 сағат Емтихан – IІІ -ші семестрде



жүктеу 1.72 Mb.
бет2/15
Дата17.06.2016
өлшемі1.72 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Дәрістің мазмұны:


  1. Әдіснама білімді жинақтау және практикада қолдану тәсілдері жайындағы ғылым ретінде.

  2. Әдіснаманың объектісі және пәні.

  3. Диалектикалық теория ғылыми білімнің жалпы әдіснамасы ретінде.

  4. Педагог мәдениетінің әдіснамалық компоненті.

1 ОЖСӨЖ мазмұны: Педагогикалық теорияның оқу-тәрбие жұмысымен байланысы

  1. Дескрептивті және прескрептивті әдіснама.

  2. Әдіснаманың деңгейлері: философиялық, жалпы-ғылыми, нақты-ғылыми, технологиялық.

1 СӨЖ мазмұны:

«Философия – методологическая основа педагогики» бөлімін қазақ тіліне аударып, оның жоспары мен конспектісін даярлаңыз (қараңыз: Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания:учеб.посбие для студентов высш.пед.учеб.заведений / Под ред.В.А.Сластенина. – 3-еизд., испр.- М., 2004. – 19 бетте)



Әдебиеттер:

  1. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания:учеб.посбие для студентов высш.пед.учеб.заведений / Под ред.В.А.Сластенина. – 3-еизд., испр.- М., 2004.

  2. Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.

  3. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995.

  4. Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М.,1993.

  5. Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972.

  6. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004. – 12-21 беттер.

  7. Кыдыралин У., Кыдыралина Ж.У. Методика и техника научного исследования: учебное пособие. – Атырау, 2006.


2 кредит сағат

2 дәріс тақырыбы: Педагогика ғылымының әдіснамалық негіздері



Дәрістің мазмұны:

  1. Педагогика ғылымының әдіснамасы.

  2. Педагогикалық зерттеулер әдіснамасының негізгі мәселелері. Оқушыларды оқыту, тәрбиелеу, дамыту үрдісін және нәтижелерін зерттеудің әдіснамалық мәселелері.

2 ОЖСӨЖ мазмұны: Педагогикалық зерттеулердің дамуы

  1. Қазіргі психологиялық-педагогикалық зерттеулердің теориялық негіздері және проблематикасы.

  2. Білім беру инновацияларының мәні, олардың сипаттамасы.

2 СӨЖ мазмұны:

Білім берудегі инновациялардың мәні және ролі (эссе).



Әдебиеттер:

  1. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М., 1985.

  2. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследовании. М., 1982.

  3. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПБ., 2000.

  4. Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.

  5. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995.

  6. Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М.,1993.

  7. Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972.

  8. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М., 1986.


3 кредит сағат

№ 1 практикалық жұмыс: Қазіргі педагогиканың әдіснамалық негізі


Мазмұны:

  1. Әдіснаманың объектісі, пәні, қызметі, негізі.

  2. Педагогиканың жалпы әдіснамалық мәселелері

3 ОЖСӨЖ мазмұны:

Берілген әдебиеттерді пайдаланып, педагогика, психологиялық сөздіктер, энциклопедиялар т.б. бойынша пәннің қысқаша сөздігін жүргізуді бастаңыз.

3 СӨЖ мазмұны:

Дәріс тақырыбы мен мазмұны бойынша әдебиеттердің және «Воспитание школьников», «Воспитательная работа в школе», «Высшее образование сегодня», «Высшее образование в России», «Дистанционное и виртуальное обучение», «Инновации в образовании», «Интернет вести», «Инновационный менеджмент», «Искусство и образование», «Клссный руководитель», «Мир образования – образование в мире», «Образование в современной школе», «Образовательные технологии», «Педагогическое образование и наука», «Педагогика», «Педагогическая диагностика», «Педагогическая мастерская», «Психология обучения», «Стандарт и мониторинг в образовании», «Ауыл мектебі», «Бағдарлы мектеп және кәсіптік білім», «Бала тәрбиесі», «Этнопедагогика», «Білім-Образование», «Білімдегі жаңалықтар», «Внеклассная работа в школе», «Воспиатение школьника», «ВР в школе и внешкольных учреждениях», «12-летнее образование», «Қазақстан мектебі», «Қазақстандағы орта мектеп», «Мектептегі сыныптан тыс жұмыстар», «Мектептегі технология», «Сынып жетекшісі», «Сыныптағы тәрбие», «Тәрбие жұмысы», «Тәрбие құралы», «Творческая педагогика», «Шағын мектеп» ресейлік және қазақстандық журналдардан мақалаларға шолу жасап, олардың библиографиялық көрсеткіштерін (15-20 дана) құрастыру.


2 апта

4 кредит сағат

3 дәріс тақырыбы: Педагогикалық зерттеулер.



Дәрістің мазмұны:

  1. Педагогикалық зерттеулерге сипаттама.

  2. Педагогикалық зерттеулердегі әдіснамалық, теориялық және эмпирикалық деңгейлердің сәйкестігі.

  3. Педагогикалық зерттеу ұстанымдары.

4 ОЖСӨЖ мазмұны: Педагогикадағы зерттеулердің мәні мен әдістері.

  1. Педагогикалық шындық және оны зерттеу.

  2. Дәстүрлі-педагогикалық әдістер: бақылау, тәжірибені зерттеу, оқушылардың щығармашылық жұмыстарының нәтижесін зерттеу және т.б.

4 СӨЖ мазмұны:

Берілген әдебиеттерді пайдаланып, педагогика, психологиялық сөздіктер, энциклопедиялар т.б. бойынша пәннің қысқаша сөздігін жүргізіңз.



Әдебиеттер:

  1. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс. Учебник для студ.высш.учеб.заведений: В 2 кн.- М., 2003. – 44-89 беттер.

  2. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М., 1985.

  3. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследовании. М., 1982.

  4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПБ., 2000.

  5. Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.

  6. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995.

  7. Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М.,1993.

  8. Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972.

  9. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М., 1986.


5 кредит сағат

4 дәріс тақырыбы: Зерттеу ізденісінің көздері мен жағдайлары



Дәрістің мазмұны:

  1. Зерттеу ізденісінің көздері

  2. Философия, дін, өнер, халық дәстүріндегі жалпыадамзаттық ізгіліктік идеялар мен мүдделер.

  3. Адам жайындағы ғылым жетістіктері, соның ішінде психология және педагогика ғылымдары

  4. Озат тәжірибе.

  5. Ұжымның және социумның педагогикалық әлеуеті.

  6. Педагог тұлғасының шығармашылық әлеуеті.

5 ОЖСӨЖ мазмұны:

  1. Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің жүйелілік ұстанымы.

  2. Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің іс-әрекеттік ұстанымы.

5 СӨЖ мазмұны:

Жалпығылыми әдіснамалық объективтілік ұстаным мен сана мен іс-әрекеттің бірлігі психологиялық ұстанымы арасындағы байланысты ашып көрсетіңіз.



Әдебиеттер:

  1. Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.

  2. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995.

  3. Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М.,1993.

  4. Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972.

  5. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М., 1986.


6 кредит сағат

2 практикалық жұмыс: Педагогикалық ғылым мен практиканың өзара байланысы


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет