ІІ ТАРАУ. ҰСАҚ ҚИМЫЛДЫ, ҚОЛДЫҢ КӨРУ-ҚИМЫЛ ҮЙЛЕСІМДІЛІГІН ДАМЫТАТЫН ОЙЫНДАР
Білім, икемділіктер, дағдылар: қолдың ұсақ қимылын және қолдың көру-қимыл үйлесімділігін, зейінді дамытуды жалғастыру; «көз-қол» жүйесі бойынша, саусақтар, қол басының қимыл кемшіліктерін түзету.
Ойын, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың сан алуан түрлілігі:
Сенуге болатындардың суреттерін сал.
«Заттың суретін аяқта»:
А) сызықтарды «өзіңнен» (ұзын, қысқа) «өзіңе», содан кейін доға бағыттарында жүргізу;
Кактус жұлдыз саңырауқұлақ бұлт күн кірпі
Б) тұйық, ілмек тәрізді сызықтарды салу (ұлу, күн, гүл, тоқылып бітпеген байпақ);
В) Серппе тәрізді сызықтарды салу (ара, көбелек, жылан, мұржадан шыққан түтін) жәнет.б.
Шапшаң қимылды ойындар: «Тығылмақ», «Тақия тастау», «Хоровод».
Зейінді дамыту ойындары: «Бәрін байқау», «Ретін есте сақта», «Маған қарай жүгіріңдер!».
ІІІ ТАРАУ. СЕНСОРИКАНЫ ДАМЫТАТЫН ОЙЫНДАР
Білім, икемділіктер, дағдылар: баланың сенсорлық мәдениетін, сенсорлық эталон туралы түсініктерін тәжірибе жүзінде қолдану; сенсорлық мәдениет кемшіліктерді түзету.
Ойын, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдаяттардың сан алуан түрлілігі:
Кешендер: форма, көлем, түс, кеңістікте бағдарлау, кеңістіктік түсініктер, сөйлеу тілі емес және сөйлеу тілі, есту қабілеті және т.б.
Сопақша, дөңгелектердің және олардың үйлесімділінің суретін салу (күн, балық, шөже, пингвин).
Геометриялық фигуралардың және олардың үйлесімділінің суретін салу (үйрек, бақа, саңырауқұлақ, үй, машина және т.б.).
Домино: «Зат және пішін».
Ойындар: «Үшбұрыштар», «Пішіндер шеберханасы», «Қандай фигура керек?», «Саты салайық», «Кімде қандай зат?», «Түспен форманы ата», «Дүкен», «Құрама суреттер», «Онда не?», «Не өзгерді?», «Сипап тап», «Суретті құра», «Сынған баспалдақ», «Әуенді таны», «Кімнің қалай айғайлатынын таны», «Атын өлеңдетіп айтамыз», «Мейрімді есім», «Ұл бала (қыз бала) жоғалып кетті».
Достарыңызбен бөлісу: |
