Осы сабақ білім алушылардың
- Бұл бет үшін навигация:
- Жазбаша кері байланыс
- Сапалы кері байланыс
- Жазбаша кері байланыс кезінде қарастыруға арналған факторлар
- Сындарлы жазбаша кері байланыс сипаттамасы
|
мақсаттарға |
|
|
бағытталған |
|
|
ауызша кері |
|
|
байланыс түрлері |
|
|
Түзету |
Жақсы талпыныс, бірақ бұл дұрыс емес, іс жүзінде бұл … |
|
Таныстыру |
Иә, Сіз айтып отырған нәрсе … деп аталады. |
|
Бағалау, |
Бұл ойға қонымды, ойыңыздың бағыты дұрыс! |
|
мадақтау |
Басқаларың осыған ұқсас шара қабылдап көрдіңдер ме? |
|
Түрткі болу |
Тағы бір рет жасап көр. Осы жолы … қосыңыз/өзгертіңіз. |
|
Іздестіру |
Түсіндіру көптеген элеметтерді талап етеді дегенде, Сіз не айтпақ |
|
|
болдыңыз? |
|
Ынталандыру |
Бұл зерттеуді, дәлелді одан әрі қалай қарастырар едіңіз? |
|
Әзірлеу және |
Не ... жақсырақ болар еді? |
|
дамыту |
|
|
Қайта бағыттау |
Бұл – мұқият зерделеу немесе иллюстрация. Енді түсіндіруге |
|
|
көшіңіз, өйткені бұл да маңызды. |
|
Назар аударту |
Осының бәрі маңызды, бірақ Сізге ... пайдалану қажет. |
|
немесе оқуға |
Бұл Сіздің жұмысыңызды шын мәнінде жақсартады. |
|
бағыттау |
|
|
Растау, зерделеуді |
Иә, бұл дұрыс, енді Сіз … аласыз. |
|
жалғастыру |
|
|
Келесі қадамдарды |
Сіз өзіңіздің … енгізетін екі түзету туралы бірнеше минут ойланып |
|
жасау |
көріңіз. |
|
Білім алу және оны |
Өткен материалды еске түсірейік. |
|
жүйелеу |
Біріншіден, біз … білдік. |
|
Балаларды ойлануға |
Біз талқыланған мәселе туралы ойлап көрейік – Сіздер қоса |
|
ынталандыру |
алатындай тағы не бар? |
|
Оқу |
Өте жақсы! … жақсарту тәсілін дәл, нақты қолдандыңыздар? |
|
стратегияларына |
|
|
шоғырландыру |
|
Жазбаша кері байланыс
90
Тиімді кері байланыс өздерінен не күтіліп отырғанын және өздері мұғалімнен не күтетінін білетін оқушыларға байланысты. Оқушыларға белгілі бір салада жетістікке жеткендерін, олардың себептерін және әрі қарай қалай жақсартуға болатындығы туралы түсініктеме беріп отыру қажет. Бұндай түсініктемелер оқушылардың назарын оқудың мазмұнына аударуға көмектесетін болады.
Оқу мақсаттары мен оқу нәтижелері мұғалімнің ауызша және жазбаша кері байланысы үшін бастама ретінде пайдаланылуы тиіс. Оқушылар бөлініп, тапсырманы орындауға кіріспестен бұрын оларға оқу мақсаттары мен күтілетін нәтижелері анық түсіндірілуі тиіс. Мысалы, оқушы үшін оқу нәтижесі мектеп директорына мектеп кеңесін құруға келісім беру сұралатын хат жазу болса, кері байланыс орнату үшін дұрыс жазу ережесі мен грамматикаға ғана көңіл бөлу дұрыс емес, бұл жағдайда кері байланыс оқушылар осыған дейін өткен сөз өнеріне тән тиісті шартты белгілерді пайдалануға да бағытталуы тиіс.
Оқушыларға олардың жетістіктері мен кемшіліктерін дәл бағалауды қамтамасыз ететін, терең ойлауға және талқы жүргізуге түрткі болатын, олардың оқудағы келесі қадамдарын айқындауға көмектесетін жазбаша кері байланыс ұсыну керек.
Оқушылардың оқудағы келесі қадамдарын айқындау үшін мұғалімдер олардың пән бойынша прогресін түсініп, оқушылардың қате түсініктері мен қиындықтарын білуге тиіс.
Сапалы кері байланыс
Кез келген оқушымен жүргізілетін кері байланыс оның ерекше қасиеттері мен мүмкіндіктеріне негізделуге тиіс. Оқушы өз жұмысын жақсарту үшін не істей алатындығы туралы кеңес беруге негізделіп, басқа оқушылармен салыстыруға жол бермейді.
Кері байланыс әрбір оқушыға оның қасиеттері мен кемшіліктерін айқын көрсеткен жағдайда ғана, оның білімінің жетілуіне ықпал етеді.
Блэк және Уильям (1998). Қара жәшік ішінде.
Жазбаша кері байланыс кезінде қарастыруға арналған факторлар:
оқушылардың үміттері;
мұғалімдердің үміттері;
жалпы оқу мақсаттары;
оқудың жалпы нәтижелері;
прогресс туралы идеялар;
оқушылардың түсінбеушіліктері мен кездескен қиындықтарын түсіну.
Сындарлы жазбаша кері байланыс сипаттамасы:
оқу мақсатына іріктеп назар аудару;
оқушылардың дұрыс жолда екендігін растау;
қателерді түзегендерін немесе жұмысты жақсартқандарын марапаттау;
оқушылар келесі қадамдарын жасаған кезде оларға қолдау көрсету;
оқушыларға қандай да бір нәрселерді өздері ойлауға мүмкіндік беру;
бірнеше ұмтылыстан кейін ілгерілегендеріне түсініктеме беру;
басқа оқушылармен салыстыруды болдырмау;
оқушыларға жауап беруге мүмкіндік беру.
жүктеу/скачать 2.71 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
