Основные направления педагогической деятельности школы

При разработке или корректировке программы развития в логике Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» представляется целесообразным предусмотреть в рамках программы реализацию следующих мероприятий по направлениям, удачно начатым в прошедшем учебном году (курсивом выделено то, что стало особенно актуально в этом году):

• 
  расширение участия учащихся в предметных олимпиадах муниципального и регионального уровней;
  
• 
  работа по повышению результативности ЕГЭ;
  
• 
  создание системы независимой оценки образовательных результатов;
  
• 
  система мониторинга социализации выпускников ОУ;
  
• 
  подготовка и организация перехода на ФГОС общего образования;
  
• 
  использование инновационных методик и программ воспитания
  

• 
  подготовка учителей и расширение использования ИКТ на уроках;
  
• 
  совершенствование профориентационной работы с учащимися;
  

• 
  совершенствование психолого-педагогического сопровождения учащихся;
  
• 
  организация методического сопровождения работы педагогов по переходу на ФГОС общего образования.
  

• 
  расширение числа учащихся, занимающихся дополнительным образованием в ОУ;
  
• 
  расширение сетевого взаимодействия с учреждениями культуры и науки, ВУЗами;
  
• 
  расширение представительства учащихся в предметных олимпиадах
  

• 
  создание условий для исследовательской и проектной работы учащихся;
  
• 
  участие в детских международных программах (проектах, акциях);
  
• 
  создание (развитие) системы дополнительного образования детей;
  

• 
  расширение форм сотрудничества с родителями учащихся.
  

• 
  повышение уровня базового образования учителей;
  
• 
  подтверждение и повышение педагогическими работниками
  

• 
  расширение использования ИКТ в образовательном процессе ОУ;
  
• 
  участие и победы педагогов в профессиональных конкурсах/программах;
  
• 
  совершенствование форм методической работы;
  
• 
  повышение компьютерной грамотности и информационной культуры учителей;
  

• 
  реализация специальных программ стимулирования педагогов;
  
• 
  деятельность по профилактике профессиональных деформаций и
  

• 
  внутришкольное обучение педагогов;
  
• 
  включение учителей в конкурсное движение.
  

4. 
   Изменение школьной инфраструктуры
   

• 
  ремонт школьного здания;
  
• 
  бытовые условия ОУ, соответствующие санитарным нормам и правилам ПБ;
  

• 
  реализация программ предшкольной подготовки;
  

• 
  совершенствование пространственно-предметной среды ОУ;
  
• 
  формирование виртуальной образовательной среды ОУ;
  
• 
  развитие сетевого взаимодействия с другими ОУ;
  
• 
  информатизация образовательного процесса.
  

4. 
   Сохранение и укрепление здоровья школьников
   

• 
  ведение деятельности, направленной на снижение заболеваемости
  

• 
  работа по предотвращению травматизма учащихся;
  
• 
  увеличение представления учащихся на спортивных соревнованиях
  

• 
  реализация спортивно-оздоровительных программ;
  
• 
  расширение программ спортивно-оздоровительной направленности в
  

• 
  совершенствование МТБ спорткомплексов и медкабинета ОУ;
  
• 
  валеологическое просвещение родителей учащихся;
  
• 
  приобретение оборудования для обеспечения ЗОЖ;
  
• 
  организация отдыха учащихся во время каникул.
  

4. 
   Расширение самостоятельности школы
   

• 
  участие в конкурсах и программах вне сферы образования;
  
• 
  регулярное обновление сайта ОУ;
  

• 
  организация инновационной деятельности ОУ;
  

• 
  расширение межрегионального и международного сотрудничества;
  
• 
  привлечение средств по грантам;
  
• 
  переход ОУ в режим новых организационно-правовых форм;
  
• 
  указание на финансовые ресурсы, необходимые для реализации
  

		Программа развития на 2010 – 2013 гг.
		«Школа разных возможностей личных и коллективных достижений в учебе, спорте и искусстве»
Методическая тема			ОЭР
«Создание условий для саморазвития и самореализации учащихся, его успешной социализации в обществе учащихся - необходимое условие обеспечения качественного образования»			«Вариативные способы использования современных образовательных технологий как условия достижения метапредметных результатов в учебно-воспитательном процессе»
Социально-педагогическое партнерство

1. 
   Санкт-Петербургская Академия постдипломного педагогического образования;
   
2. 
   Российский государственный педагогический университет имени А.И.Герцена;
   
3. 
   Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения
   
4. 
   Законодательное собрание Санкт-Петербурга;
   
5. 
   Муниципальный округ Смольнинский;
   
6. 
   Научно-методический центр" Центрального района Санкт-Петербурга;
   
7. 
   Ассоциация педагогов «Современный учитель»;
   
8. 
   Ассоциация учителей «Новое петербургское образование»:
   
9. 
   ОУ Центрального района № 157, 178, 190, 209;
   
10. 
    Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва №1;
    
11. 
    Специализированная Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского резерва ГОУ «Балтийский берег»
    
12. 
    Региональная общественная организация «Федерация ушу города Санкт-Петербурга»;
    
13. 
    Футбольный клуб «БАРС»;
    
14. 
    Дом творчества юных (ДТЮ) на улице Ярославской;
    
15. 
    Дом детского творчества "Преображенский";
    
16. 
    Дом детского творчества "Фонтанка-32"
    
17. 
    Театр Детская филармония;
    
18. 
    Планетарий;
    
19. 
    Музейный комплекс «Вселенная Воды» работает в составе филиала «Информационно-образовательный центр» ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга»,;
    
20. 
    Государственный мемориальный музей А. В. Суворова;
    
21. 
    Типография «Гранит-М»;
    
22. 
    Международный Благотворительный Фонд «Константиновский»;
    
23. 
    Фонд Гейдара Алиева — неправительственная
    организация некоммерческого характера;
    
24. 
    Региональный фонд «Развития искусств».
    
25. 
    Автошкола «ВЕСТА»
    

Отчет о движении денежных средств на 01 июля 2012 года

Учреждение: ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 163

Центрального района Санкт-Петербурга.