Согласно Р. Уитли,
когнитивная институализация обнаруживает себя в форме
интеллектуальной и социально-психологической или ментальной скоординированности
членов дисциплинарного сообщества и возникающей в связи с этим приверженности к
единым эталонам и нормам исследования, а также общему для всей группы учёных
стандарту профессиональной корпоративности. При этом достигается достаточно высокая
степень лингвистической и символической
инвариантности совместной
исследовательской деятельности, что весьма важно как для достижения эффективных и
объективно значимых результатов в науке, так и для плодотворной коммуникации внутри
научного сообщества. В этом смысле когнитивная институализация позволяет успешно
идентифицировать предметную область исследования или формирующееся направление в
науке и достаточно эксплицитно отличать их от конкурирующих стратегий научного
поиска.
Социальная институализация – это степень интегрированности учёных в рамках
формальных структур научной деятельности, таких
как дисциплинарные сообщества,
ведущие журналы, этические кодексы, социально-нормативные системы контроля и
регуляции профессионального поведения. Этот тип институализации проявляется в
формах социального признания той или иной научной корпорации, а также возможных её
взаимосвязей с различными подсистемами общества. Наука
является неотъемлемым и
органичным компонентом современных интенсивно развивающихся обществ. Причём
многочисленные и многообразные формы взаимосвязи науки и социальной жизни могут
быть (с известной долей упрощения) классифицированы по двум важнейшим основаниям:
1) использование научных знаний, средств и методов науки для решения актуальных
проблем социально-экономического, политического и культурного развития современных
обществ в условиях глобализации;
2) разработка эффективных и адекватных реально функционирующей науке форм, средств
и методов социального контроля над ней, а также тщательно
дифференцированной
градации исследовательских приоритетов и критериев материально-инвестиционной,
моральной и символической поддержки научного сообщества.
К важнейшим направлениям социальной институализации науки можно отнести
следующие формы и уровни её взаимосвязи с обществом:
−
наука и современные инновационные технологии в сфере экономики и бизнеса;
−
наука и рационализация форм и технологий социального управления;
−
наука и динамика социально-политических процессов на государственном и
межгосударственном уровнях;
−
сложная конфигурация отношений между наукой и властью, которая обнаруживает
себя как в превращении научного знания в реальный властный ресурс, когда наука
становится эффективной формой господства и
социального контроля, так и в
использовании современных научных достижений в интересах социального
управления и манипулирования общественным и индивидуальным сознанием;
−
наука и образование, в процессе взаимодействия которых становятся возможными
не только передача и трансляция социально накопленного опыта, но и
профессиональная социализация личности
как субъекта конструктивно-
творческого отношения к действительности.
5) ПРЕДМЕТ НАУКОМЕТРИИ. ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОЙ
КОММУНИКАЦИИ, ЕЕ МОДЕЛИ И ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ
Одним из актуальных направлений исследования науки как социального института
является социокоммуникативный подход к её анализу и интерпретации.
Достарыңызбен бөлісу: