226
- Балалық мазасыздану белгісіздіктен пайда болады.
Сондықтан,
балаға тапсырма
бергенде, оның орындалу жолдарын жасап, жоспар құру қажет: қазір не істейміз, кейін не
істейміз, т.с.с.
- Мазасыз баланың өз беттілігін жəне сенімділігін дамыту.
Мұндай балалар өздеріне
мəнді үлкендердің пікіріне тəуелді болып келеді жəне бұл тəуелділік
оларды тым сенімсіз,
дербессіз етеді. Олар үлкендердің
айтқанын орындайды, бірақ
өздеріне өз бетінше шешім
қабылдау құқығы берілсе, сасқалақтап алаңдайды («Мүмкін мен дұрыс емес істеп қоямын?»).
Өзіндегі сенімсіздікті жəне өз бетінше шешім қабылдаудағы қорқынышты жою үшін, оларға
көбіне, шығармашылығын көрсететін мүмкіндік беру керек. Бірақ бала, оның жанында əрқаша
үлкендер барын жəне олар көмектесетінін білуі қажет. Балаларды құрылған ситуациядан жол
табуға үйрету керек.
Əдебиет
1. Долгова В.И., Латюшин Я.В., Напримеров А.А. Формирование эмоциональной устойчивости личности:
монография. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2002. – 167 с.
2. Мартьянова Г.Ю. Психологическая коррекция в детском возрасте – М.: Классикс Стиль, 2007. – 160 с.
3. Костина Л.М. Адаптация первоклассников к школе путём снижения уровня их тревожности // Вопросы
психологии. – 2004. – №1. – С. 133-137.
4. Долгова В.И., Аркаева Н.И., Капитанец Е.Г. Инновационные психолого-педагогические технологии в
начальной школе/монография. – М.: Издательство Перо, 2015. – 200 с.
5. Сорокина В.В. Негативные переживания детей в начальной школе // Вопросы психологии. – 2004. – №2.
– С.40 - 48.
6. Мекешкин Е.А. Особенности адаптации к умственным нагрузкам
учащихся младших классов с
различным уровнем школьной тревожности: Дис. канд. биол. наук. – Челябинск. – 2010. – 132 c.
Достарыңызбен бөлісу: