306
физиологическую и психологическую тревожности. Первая связана с удовлетворение базовых
потребностей организма. Если за ребенком ухаживают удовлетворительно, впоследствии это
вид тревожности проходит и наоборот: ситуация хронического неудовлетворения насущных
потребностей может вызвать рост физиологической тревожности. Психологическая
тревожность связана с развитием «Образа Я». При сильном расхождении «Я реального», «Я
идеального» и «Я в глазах других людей» развивается высокая тревожность, ведущая к
неврозам. Большую роль в возникновении высокой невротической тревожности Хорни видела
в отсутствии чувства безопасности в межличностных отношениях. Похожие предоставления
о природе тревожности развивал Г. Салливен, связывая ее с межличностными отношениями.
Усиление или уменьшение тревоги может увеличивать или уменьшать поле самосознания [2].
А. Адлер рассматривал тревожность как признак и обязательный атрибут невроза.
Решающее
значение, по его мнению, имеет опыт раннего детства и сложившийся в
дальнейшем индивидуальный стиль жизни. Дети, которых чрезмерно баловали, опекали либо
отвергали, часто становятся повышенно тревожными, так как они не чувствуют себя в
безопасности и вырабатывают стратегию
психологической защиты, чтобы справиться с
чувством неполноценности, угрозой личной самооценке, что ведет к неуверенности и
повышенной чувствительности [2].
Ролл
Мей подчеркивал, что тревога «лишена объекта», а поэтому может ставить под
угрозу сущность человеческого бытия. На философском уровне тревога представляет собой
сознавание того факта, что «Я могу прекратить свое существование». Тревога может быть
нормальной и невротической. Нормальная тревога свойственна всем людям в течение жизни,
как правило, она адекватна силе объективной угрозы, не
запускает и не усиливает
инрапсихический конфликт. Вследствие этого, личности не нужны невротические механизмы
защиты. Даже перед лицом смерти нормальная тревога не всегда влечет за собой депрессию,
меланхолию и другие негативные эмоции. Невротическая тревога не соотвествутет силе
объективной ситуации, связана с интрапсихическим конфликтом и ведет к ограниченности
сознания и поведения. Р. Мэй подчеркивает связь тревожности и ненависти (агрессии),
которые порождают и усиливают друг друга [3].
Психофизиологическая теория стресса Г. Селье рассматривала этапы стресса, описывая
«общий адаптационный синдром». Первая стадия адаптивного синдрома -– стадия тревоги, на
нем происходит мобилизация и задействуются все защитные силы организма. Однако, чем
сильнее волнуется человек на первом этапе тревоги, тем хуже он защищен в последующем,
поскольку, растратив энергию и потеряв силы из-за тревоги, человек
как бы расходует все
свои ресурсы на самом старте. Растратив энергию и потеряв силы, он становится похожим на
спортсмена, «перегоревшего» на старте. Полное отсутствие тревожности также ведет к
недостаточной мобилизации сил организма перед стрессором [4].
Известны различные подходы к изучению социальной тревожности, ее о сущности,
причинах и проявлениях, можно выделить несколько направлений. Их понимание необходимо
для диагностики, коррекции и профилактики негативных последствий социальных фобий [5,6]
Достарыңызбен бөлісу: