Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


Формирование инновационного образа мышления



Pdf көрінісі
бет247/265
Дата17.10.2022
өлшемі4.87 Mb.
#462847
түріБағдарламасы
1   ...   243   244   245   246   247   248   249   250   ...   265
Мұғалімге арналған нұсқаулық

Формирование инновационного образа мышления
Эффективный ментор помогает подопечному установить реальную проблему для них и 
содействует в выборе оптимального курса действий, соответствующего их личным подходам, 
конкретному контексту и предпочтительному способу работы. 


239
Модель опытного помощника (Egan, 1998) для многих авторов исследований находилась в 
постоянном развитии с 1975 года. По сути, это - трехступенчатая структура по оказанию по-
мощи. Первый этап этой структуры направлен на установление действий подопечного в начале 
процесса и того, что он хотел бы сделать для изменения практики; второй этап - на получение 
соответствующего эффективного решения и третий этап - на внедрение изменений (см. рис. 24).
Анализ практики
Выявление 
проблем
Сфокусированность 
на наиболее актуальных 
проблемах
Определение 
ожидаемых 
результатов
Анализ возможных 
действий по 
достижению цели
Выбор 
соответствующей 
стратегии
Разработка плана 
действий
Определение 
эффективности и 
целесообразности 
поставленной цели
Постановка цели 
деятельности
Этап 3 
Определение 
возможных 
стратегий действия
Этап 2 
Планирование 
преобразования 
практики
Этап 1 
Реальное состояние 
практики
Действия, способствующие результативности
Рисунок 24. Модель опытного помощника, согласно исследованиям Иган
Несмотря на то, что модель представлена в схематичном виде, она может быть гибкой в 
зависимости от конкретных потребностей подопечного и подкрепляется развитыми навыками 
слухового восприятия и решения поставленных вопросов и навыками, способствующими ре-
шению сложных задач.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   243   244   245   246   247   248   249   250   ...   265




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет