112
Жоғарыда аталған дәріс түрлері қазіргі кезде жоғары білім беру саласында
немесе мектептерде жиі қолданылып жүр. Әрине бұл дәрістің түрлерін
оқытушы курс бағдарламасындағы дәрістің түріне, табиғатына қарай
таңдайтыны анық. Мәселен,
«Қазіргі қазақ повестеріндегі мифтік сарындар
және оны оқыту» элективті
курсында кіріспе дәріс, интерактивтік дәріс,
проблемалық дәріс, дуэт дәріс, сұхбат дәріс,
дәріс-конференция дәрістер
ұйымдастыруға болады.
Кіріспе дәрістің үлгісі.
Дәрістің тақырыбы: «Фольклордағы мифологияның зерттелуі»
Мақсаты: қазақ фольклорының зерттелу тарихын, фольклордың ауызекі
сипаты, халықтығы, көпнұсқалылығы, синкреттілігі,
тарихилығы, дәстүрлілігі,
ұлттық сипаты т.с.с. жайында анықтау.
Тірек сөздер: фольклор, мифофольклор, мифологиялық фольклор.
Жоспары:
1. Қазақ фольклорын жинаудың ерекшеліктері
2. Қазақ фольклорының ХІХ - ХХ ғасыр басында жиналу тарихы
3. Фольклорды Кеңес дәуіріндегі жинаудың шарттары мен түрлері
4. Фольклорды жинау тәсілдері.
Интерактивтік дәрістің міндеті – оқытушы студенттің дәрісті тыңдауы
барысында білім алуға деген мотивациясы жоғарылауына
қажетті әдістерді
қолдануы керек. «Оқытушы - студент», «студент -студент» формасындағы
диалогтарды қолдануына болады. Дәріс тақырыбы бойынша сыни
көзқарастарын, өзіндік бағалауын білдіруіне студенттерді ынталандырады.
Осымен бірге, дәрістің «бейне-дәріс», «аудио-дәріс» формалары қолданылады.
Дәріс процесінде мәселені шешуге қатысты мини-рөлдік ойындар қолдануға
болады. Бұл дәрістің тиімді тұсы – студентпен кері байланыс орнатудың болуы
және ол табиғи түрде жүретіндігі. Тәрбиелік ықпалы өте үлкен дәрістің бір түрі
болып саналады.
Достарыңызбен бөлісу: