Методика преподавания истории в высшей


Осмысление материала по новым технологиям



Pdf көрінісі
бет97/152
Дата02.02.2023
өлшемі4.9 Mb.
#469055
1   ...   93   94   95   96   97   98   99   100   ...   152
73304 d29a15b82e4d5ea3d926f30651931a37

Осмысление материала по новым технологиям 
предполагает выполнение студентами следующих действий: 

выделить основные понятия, встречающиеся в 
материале; 

дать 
характеристику 
каждой 
образовательной 
технологии методологического уровня; 
- сравнить технологии по следующим критериям: 
– цель обучения; 


222 
– объект, на изменение которого направлено обучение, и 
сущность оперирования с этим объектом; 
– сфера предпочтительного использования; 
– ограничения по применению; 
– достоинства; 
- составить сценарий оптимальной образовательной 
технологии для дисциплины гуманитарного направления; 
- подготовить и провести одно занятие в рамках 
выбранной технологии, продемонстрировав ее особенности; 
- изучить углубленно одну из образовательных технологий 
или одну из педагогических проблем, связанных с 
проектированием и осуществлением технологий, и организовать 
дискуссию по теме. 
Литература:
1. Концепция общего среднего образования в Республике 
Казахстан. - НАН РК, Институт философии, -Алматы, 1994;
2. Концепция гуманитарного образования в Республике 
Казахстан.- Национальный Совет по государственной политике 
при Президенте Республики Казахстан. - Алматы, 1994.-37с. 
3. Концепция становления исторического сознания в 
Республике Казахстан. - Алматы, 1995.
4.Концепция развития образования в Республике 
Казахстан до 2015 года//Учитель Казахстана -2004.-15 января. - 
С.2. 
5.Назарбаев Н.А. В потоке истории.- Алматы, 2003. 
6. Гербарт Н.Ф. Избранные сочинения.-М.,1963. 
7.Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до 
философии.-М.,1996. 
8.Давыдов В.В., Эльконин Д.Б. Теория развивающего 
обучения.-М.,1996. 


223 
9.Лемов Дуг. Мастерство учителя. Проверенные методики 
выдающихся преподавателей. Перевод с анг. Оксаны Медведь.- 
М.: Изд-во «Манн, Иванов и Фербер», 2014.-416с. 
10. Кулагина Г.А. Сто игр по истории.- М.: Просвещение, 
1983; 1990. – 232 с. 
11. Ахметов Н.К., Хайдаров Ж.С. Игра как процесс 
обучения.- Алма-Ата: о-во «Знание» КазССР , 1985.-39с.
12. Вагин А. А. Методика обучения истории в школе. - М.: 
Просвещение 1972. -132с. 
13. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: 
обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ 
зарубежного опыта) - Рига, НПЦ «Эксперимент», 1995 - 176 с. 
14. Короткова М. В. Методика проведения игр и 
дискуссий на уроках истории. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. — 
256 с.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   93   94   95   96   97   98   99   100   ...   152




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет