Методика преподавания истории в высшей


Концентрические модели обучения



Pdf көрінісі
бет99/152
Дата02.02.2023
өлшемі4.9 Mb.
#469055
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   152
73304 d29a15b82e4d5ea3d926f30651931a37

Концентрические модели обучения 
Начальная школа
биографии выдающихся личностей, 
описание ярких фактов родной истории 
Основная школа
история отдельных народов 
раскрытие причинно-следственных связей 
Полная средняя школа 
картина развития человечества 
социологические обобщения 


226 
 
Концептуальные модели обучения истории 
Классическая - экономика, политика, военная история, 
социо-культурная история, т.е. изучаются все факты, процессы и 
явления в равной степени. 
Мозаичная – проблемы всеобщей истории ( внешний круг 
знаний) история Отечества ( внутренний круг знаний), т.е. 
история не представляет единого курса, а изучается по 
отдельным проблемам. 
Прогрессистская - развитие техники, история религий, 
история быта, развитие общественной жизни, т.е. изучение 
модульных курсов, связанных с прогрессивным развитием 
общества 
Культурно-историческая 
– 
средневековый 
город, 
монастырь, дворянская усадьба, царский двор, т.е. история 
культурно-исторического объекта -как часть цивилизационного 
подхода к изучению истории. Это своеобразные культурно-
бытовые мирки, в недрах которых происходят заметные явления 
мировой истории. 


227 
2. 
Современные инновационные технологии и 
методы наглядного обучения в учебно-воспитательном 
процессе. 
Становление 
новой 
системы 
образования, 
ориентированной на 
вхождение в мировое 
образовательное 
пространство 
сопровождается 
существенным 
изменением теории и 
практики 
учебно-
воспитательного 
процесса. Термин «технология» заимствован из зарубежной 
методики, где его используют при описании по-разному 
организованных процессов обучения. Однако в его понимании и 
употреблении существуют большие разночтения.
Технология – это совокупность приемов, применяемых в 
каком-либо деле, мастерстве, искусстве. Педагогическая 
технология-это 
совокупность 
психолого-педагогических 
установок, определяющих специальный набор и компоновку 
форм, методов, средств, т.е. она является инструментарием 
педагогического процесса. Педагогическая технология – это 
содержательная техника реализации учебного процесса. 
Педагогическая технология- это описание процесса достижения 
планируемых результатов обучения. Технология-это искусство
мастерство, 
умение, 
совокупность 
методов 
обработки, 
изменения состояния и т.д. Таким образом, педагогическая 
технология функционирует в качестве науки, исследующей 
наиболее рациональные пути обучения и систему способов
применяемых в обучении. Различают два понятия: а) 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   152




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет