226
Концептуальные модели обучения истории
Классическая - экономика, политика, военная история,
социо-культурная история, т.е. изучаются все факты, процессы и
явления в равной степени.
Мозаичная – проблемы всеобщей истории ( внешний круг
знаний) история Отечества ( внутренний круг знаний), т.е.
история не
представляет единого курса, а изучается по
отдельным проблемам.
Прогрессистская - развитие техники, история религий,
история быта,
развитие общественной жизни, т.е. изучение
модульных курсов, связанных с прогрессивным развитием
общества
Культурно-историческая
–
средневековый
город,
монастырь, дворянская усадьба,
царский двор, т.е. история
культурно-исторического объекта -как часть цивилизационного
подхода к изучению истории. Это своеобразные культурно-
бытовые мирки, в недрах которых происходят заметные явления
мировой истории.
227
2.
Современные инновационные технологии и
методы наглядного обучения в учебно-воспитательном
процессе.
Становление
новой
системы
образования,
ориентированной на
вхождение в мировое
образовательное
пространство
сопровождается
существенным
изменением теории и
практики
учебно-
воспитательного
процесса. Термин «технология»
заимствован из зарубежной
методики, где его используют при описании по-разному
организованных процессов обучения. Однако в его понимании и
употреблении существуют большие разночтения.
Технология – это совокупность приемов, применяемых в
каком-либо деле,
мастерстве, искусстве. Педагогическая
технология-это
совокупность
психолого-педагогических
установок, определяющих специальный набор и компоновку
форм, методов, средств, т.е. она является инструментарием
педагогического процесса. Педагогическая технология – это
содержательная техника реализации учебного процесса.
Педагогическая технология- это описание процесса достижения
планируемых результатов обучения.
Технология-это искусство,
мастерство,
умение,
совокупность
методов
обработки,
изменения состояния и т.д. Таким образом, педагогическая
технология функционирует в качестве науки, исследующей
наиболее рациональные пути
обучения и систему способов,
применяемых в обучении.
Различают два понятия: а)
Достарыңызбен бөлісу: