162
4) непереносимость отдельных сен-
сорных воздействий (звуков, прикос-
новений и пр.)
4) страхи, тревога.
Что вызывает? как проявляется
5) негативизм, агрессия, самоагрессия.
Что провоцирует? как проявляется?
3. развитие
познавательной деятель-
ности и речи.
1) принятие и способы выполнения
наглядно-практических заданий на со-
отнесение форм, величин, цвета (со-
ртеры, вкладыши. кубики, пирамидки)
2) конструирование из палочек или ку-
биков по образцу
3) показ по просьбе и название пред-
метов, картинок., ответы на вопросы
в баллах
не оценивается
Выводы:
1. уровень развития общения и социального взаимодействия, доступные средства общения
(понимание и использование)
2. особенности, характер и функции стереотипных
действий и поведения
3. уровень умственного и речевого развития
4. степень выраженности и характер аутистического расстройства.
5. определение стратегий, методов психолого-педагогической работы