Методические рекомендации по сопровождению обучающихся с особыми образовательными потребностями в процессе обучения в общеобразовательной школе



Pdf көрінісі
бет54/112
Дата18.05.2023
өлшемі1.42 Mb.
#473930
түріМетодические рекомендации
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   112
060220 093941 metodichka-nao (1)

5. Система управления проектом. 
Нормативно-правовая база принятия управленческих решений по 
развитию Школы для родителей: 
1. Конституция РК (от 30 августа 1995 г.): Статья 30 п.1. 
2. Закон «О правах ребенка в РК» (от 08.08.2002 N 345-II): Статьи 15, 31. 
3. Закон РК «Об образовании» (от 27 июля 2007 года № 319-III): Статьи 1, 8. 


136
4. Закон «О социальной защите инвалидов в РК» (от 13 апреля 2005 года № 
39- 
III ЗРК): Статья 29. 
5. Государственный общеобязательный стандарт среднего образования 
(начального, основного среднего, общего среднего образования). (от «23» 
августа 2012 года № 1080): (п.59., п. 61., п. 66.). 
6. Методические рекомендации по организации интегрированного 
(инклюзивного) образования детей с ОВР. (от 16 марта 2009 г. № 4-02-4/450) 
7. Типовые правила деятельности общеобразовательных организаций 
(начального, основного среднего и общего среднего) (от 17.05. 2013 г. № 4990) 
8. Комплекс мер по дальнейшему развитию инклюзивного образования (от 
19 декабря 2014 года №534).
9. Инструктивно-методическое письмо «Об особенностях организации 
образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики 
Казахстан в 2016-2017 учебном году» (2016 г.). 
10. Государственная программа развития образования и науки РК на 2016-
2019 от 01.03.16 г.
11. Стратегия развития КГУ ОСШ №27 на 2016-2019 годы. 
 
Организационная структура управления проектом: 
 
 
 
 
 
Организационно-педагогические условия 
Создание адекватной системы психолого-педагогической сопровождения 
семей учеников с ООП в школе требует серьезного анализа образовательного, 
кадрового, материально-технического и иного потенциала учреждения.
Успешность деятельности зависит от многих факторов: 

психологическая готовность администрации и коллектива к инклюзии, 
понимание основных ценностей инклюзивной деятельности, согласия с ними; 
наличие необходимых специалистов для оказания комплексной поддержки;

наличие специальных условий для проведения занятий Школы для 
родителей детей с особыми образовательными потребностями. 

наличие положительной мотивации родителей для взаимодействия с 
администрацией, специалистами, учителямишколы. 
Организационные условия сопровождения решаются с администрацией 
школы.
Специалисты кафедры 
Инклюзивного образования 
Директор 
Координатор проекта 


137


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   112




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет