Методические рекомендации по сопровождению обучающихся с особыми образовательными потребностями в процессе обучения в общеобразовательной школе


V. Общение со сверстниками и взрослыми



Pdf көрінісі
бет76/112
Дата18.05.2023
өлшемі1.42 Mb.
#473930
түріМетодические рекомендации
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   112
060220 093941 metodichka-nao (1)

V. Общение со сверстниками и взрослыми 
1. 
Предпочитает играть в одиночестве, 
малоконтактен, избегает детей. 
2. 
Конфликтует с детьми, часто дерется
злится. 
3. 
Не умеет поддержать беседу или игру. 
4. 
Чрезмерно общителен, снижено чувство 
дистанции в общении с детьми, учителем, 
другими взрослыми. 


184
Продолжение таблицы 
VI. Эмоциональные особенности 
1. 
Фон настроения повышен, многоречив, 
«всюду лезет», слабо реагирует на замечания 
и критику. 
2. 
Эмоциональные 
«перепады»: 
легко 
вспыхивает, переходит от состояния 
возбуждения и гнева к плачу и обиде. 
Может быть эмоционально неадекватен: 
беспричинный смех, крик, плач, разговор 
сам с собой (нужное подчеркнуть) 

Проявляет агрессию по отношению к детям 
и взрослым. 
4. 
Настроение снижено, боязлив и тревожен, 
плаксив, 
неуверен 
в 
своих 
силах, 
негативистичен. 
5. 
Неадекватная 
реакция 
на 
неуспех,
замечания, низкую оценку: возмущение, 
крик, плач, споры с учителем, отказ от 
деятельности (нужное подчеркнуть) 
 
VII. Моторное развитие 
1. 
Плохо развита графическая деятельность
почерк корявый, неразбор-чивый. 
2. 
Нарушена общая координация. Неуклюжий, 
неловкий. 
3. 
Неуспешен в таких предметах как труд и 
рисование. 
4. 
Предпочитает (часто) работать левой рукой
VIII. Социально-бытовые навыки 
1. 
Трудности в самостоятельном раздевании, 
одевании, застегивании пуговиц, шнуровке и 
т.п. 
2. 
Не может самостоятельно приготовиться к 
уроку: достать нужные для урока тетради
учебники, учебные принадлежности. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   112




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет