Ч а с т ь I i I молодой ученый
жүктеу/скачать 2.93 Mb. Pdf көрінісі
|
| 177
“Young Scientist” . # 20 (467) . May 2023 Education Атмосфера обучения рассматривается нами как си- стема отношений обучающегося у учению, учителю, од- ноклассникам и самому себе, т. е., самооценки. Наше ис- следование было направлено на исследование изменений атмосферы учения, в части учебной самооценки. В итоге нашего исследования мы смогли выявить взаи- мосвязь между особенностями педагогического общения и изменением уровня школьной самооценки, как состав- ляющей атмосферы учения. Эти результаты могут быть полезными для учителей в практике обучения и взаимо- действия со своими учениками. Ключевой результат нашей работы — это демон- страция влияния педагогического взаимодействия на ат- мосферу учения младших подростков. На основе полу- ченных результатов исследования мы сделали вывод, что качество педагогического взаимодействия может быть одним из определяющих факторов формирования благо- приятной атмосферы на уроке. Пятый класс — это период, когда помимо перехода от ведущей деятельности, в которой выступает учение к интимно-личностному общению, в т. ч. большинство пятиклассников сталкиваются с трудностями адаптации к новым школьным условиям. И здесь важно, каким станет этот переход из начальной школы в среднюю, и какая ат- мосфера учения будет сформирована у обучающихся. Цель результатов исследования, представленных в на- стоящей статье, — изучить влияние эмоционального кон- такта и дозированной вербальной поддержки педагогов в виде подбадриваний и похвалы, как составляющих пе- дагогического взаимодействия, на учебную самооценку младших подростков. Эксперимент состоял из следующих этапов: подбор испытуемых, проведение констатирующего количе- ственного замера уровня школьной самооценки, выбор фокус-группы, разработка инструкции для педагога, раз- работка опросника-анкеты, проведение формирующего эксперимента, использование метода психологического наблюдения, проведение-анкетирования проведение кон- трольного замера уровня школьной самооценки. Из- начально, на этапе анкетирования, было утверждено проведение интервьюирования обучающихся, но из-за не- достатка времени у учеников, было принято решение про- вести опрос при помощи разработанной авторской анке- ты-опросника, Таблица жүктеу/скачать 2.93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|