Г. Д. Ахметова Редакционная коллегия сборника
жүктеу/скачать 3.86 Mb. Pdf көрінісі
|
| обеспечение таких личностных результатов раз-
вития детей как: духовно-нравственные ценности, ценностно-смысловые ориентации, мотивация к не- прерывному личностному росту, коммуникативные и другие социально значимые способности, умения и навыки, обеспечивающие социальное и гражданское становление личности, успешную самореализацию в жизни, обществе и профессии» [9]. Расширение вариативности форм в организации вос- питательных мероприятий КЦИТР нацелено на фор- мирование индивидуальной траектории развития лич- ности ребенка, с учетом его потребностей и способностей. Выбор форм включения детей в интеллектуально-позна- вательную, трудовую, общественно-полезную, художе- ственную, физкультурно-спортивную, игровую деятель- ности реализуется на основе использования кадрового потенциала и материально-технических ресурсов учреж- дения дополнительного образования. Обновление методологии системы воспитания не пред- полагает отказ от лучших отечественных и зарубежных традиций, а определяет их преемственность, передачу от поколения к поколению на фоне динамично меняющейся общественно-исторической формации. Духовно-нрав- ственные ценности, вера в добро, в позитивное начало и отношение к жизни, несомненно, остаются главными приоритетами для большинства людей, граждан совре- менной России, в том числе и педагогов учреждения до- полнительного образования. В связи с этим, в системе воспитательной работы педа- гогов КЦИТР согласно нормативно-правовой базе, Про- екту стратегии развития воспитания в РФ ведущими оста- ются следующие направления: — гражданское и патриотическое воспитание Цели: — формирование у детей целостного мировоззрения, российской идентичности, уважения к своей семье, об- ществу, государству, принятым в семье и обществе ду- ховно-нравственным, социокультурным ценностям, к на- циональному культурному, историческому наследию, стремления к его сохранению и развитию; — создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, ос- нованной на традиционных культурных, духовных и нрав- ственных ценностях российского общества, для увели- чения знаний и повышения способности ответственно реализовывать свои конституционные права и обязан- ности; — развитие правовой и политической культуры детей, расширение конструктивного участия в принятии ре- шений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах самоорганизации, самоуправления, общественно-значимой деятельности; — формирование мотивов, нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять нега- тивным социальным явлениям (экстремизму, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам, межэтнической и межконфес- сиональной нетерпимости и другим). В КЦИТР по данному направлению воспитательной работы организуются и проводятся педагогами меропри- ятия, посвященные ярким историческим событиям и тра- дициям России, Алтайского края. Так, например: День города — виртуальная экскурсия «Край родной» — интеллектуальный марафон «Мой город — мой дом» — конкурс-проект «Город в будущем» жүктеу/скачать 3.86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|