Г. Д. Ахметова Редакционная коллегия сборника


Проблемы и перспективы развития образования Методы ТРИЗ как инструмент подготовки студентов технического профиля



Pdf көрінісі
бет78/133
Дата02.12.2023
өлшемі3.86 Mb.
#485179
түріСборник
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   133
ped 149 ch2

240
Проблемы и перспективы развития образования
Методы ТРИЗ как инструмент подготовки студентов технического профиля 
к предпринимательской деятельности
Серебренникова Елена Алексеевна, соискатель
Южно-Уральский многопрофильный колледж (г. Челябинск)
В статье сопоставлены понятия «бизнес» и «предпринимательство» определены общие характерные 
признаки разных авторов в определении данных понятий. Выявлен набор личностных качеств предпринима-
теля и установлена связь с содержанием дисциплины ТРИЗ с целью их развития и активизации.
Ключевые слова: качества предпринимателя, предпринимательское мышление, ТРИЗ.
В 
процессе обучения предпринимательству необходимо 
четко показать и понимать различия между понятиями 
«бизнес» и «предпринимательство». Опираясь на опреде-
ления некоторых авторов, определимся с разницей в по-
нятиях.
Современное предпринимательство — это не просто 
бизнес, это образ жизни, мысли, поведения, хозяйствования
основанный на авантюризме, новаторстве, инициативе. 
Предприниматель должен более других понимать смысл ин-
новационного действа, которое включает управление соб-
ственными технологиями, менеджмент, финансирование, 
маркетинг, потребление благ. А бизнес — это часть пред-
принимательства, которая ограничивается своим делом, 
приносящим прибыль в любой сфере организации, произ-
водства, распределения и реализации товаров и услуг [1].
«… предпринимательство — это инновационная са-
мостоятельная профессиональная деятельность чело-
века, которая сочетает в себе личную экономическую вы-
году с общественной пользой. Различие понятий «бизнес» 
и «предпринимательство» заключается в реализации со-
циальной и экономической функций в обществе…» таких 
понятий в своей работе придерживаются авторы В. Ф. Ко-
синова и И. Б. Дедяева [4 с. 12].
Рубин 
Ю. 
Д. придерживается следующего опреде-
ления «… предпринимательство — это профессиональная 
работа людей в сфере учреждения и управления соб-
ственным бизнесом, которая организована на началах са-
мостоятельности и направлена на обеспечение и создание 
новых благ и ценностей, производство и продажу товаров
выполнение услуг, а также на формирование и поддер-
жание рабочих мест, несение социальной ответственности 
перед обществом и государством». «… предприниматель-
ство — это труд управления собственным бизнесом» [2].
Итак, исходя из определений понятие «предпринима-
тельство» значительно шире в смысловом понимании, 
чем понятие «бизнес». Бизнес входит составной частью 
в предпринимательство и эта часть у них идентична.
Попробуем разобраться, чем заполнено пространство 
между границ бизнеса и предпринимательства.
Сопоставив определения понятий «бизнес» [3, 1] 
и «предпринимательство» [1, 2, 4, 5] мы выделили 
общее характерное в основном только понятию «пред-
принимательство». Это слова «самостоятельная», «ак-
тивная», «инициатива», «авантюризм», «созидание», 
«образ жизни», «инновационный характер», «новатор-
ство», «творчество», «осознание ответственности», «об-
щественная польза», «интеллектуальная деятельность», 
«удовлетворение».
Бизнес трактуется как «дело», «занятие», «сделки», 
«экономическая деятельность», «извлечение прибыли».
Знания и умения в 
области бизнеса 
Знания и умения в области 
предпринимательства 
Рис. 1. Схематичное представление разницы в понятиях «бизнес» и «предпринимательство»


241
8. Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Сделаем вывод: подготовка к предпринимательской 
деятельности в первую очередь направлена на формиро-
вание и развитие качеств предпринимателя как личности 
во вторую очередь на профессиональные знания и умения.
Анализ работ разных авторов, показал, что при исследо-
вании проблемы подготовки специалиста с набором опре-
деленных качеств нет единства терминологии. Разные ав-
торы рассматривают свой набор качеств, порою подменяя 
понятия и перечисляя качества, обозначают их как компе-
тенции. Гатиятуллин М. Х. рассматривает личностное-про-
фессиональные качества и компетенции предпринимателя, 
Сулаева Е. П., Делия В. П. и Маилян И. А., качества пред-
принимателя, Трусова Л. А. общие предпринимательские 
компетенции, и другие авторы в общем выделяют как каче-
ства предпринимателя: развитое воображение, творческая 
фантазия, умение генерировать идеи, развитая интуиция, 
перспективное мышление, активность, способность четко 
и кратко формулировать свои мысли, креативность и не-
стандартное мышление, последовательность, уверенность 
в себе, влияние и убеждение, готовность к социально-ло-
яльному (толерантному) общению с другими людьми, по-
требность в самоактуализации и общественном признании, 
развитие самости, преобладание мотива достижения над 
мотивом избегания неудач, готовность идти на риск, быть 
готовым принять на себя ответственность, инициатива, на-
дежность и честность, работоспособность и трудолюбие.
Исходя из выявленной специфики предпринимательской 
деятельности и опираясь на собственные исследования [6, 
7, 8] компоненты компетенций, входящих в выделенные 
нами группы проектные, управленческие, профессио-
нально (отраслевые), рефлексивные компетенции форми-
руются более успешно при реализации дисциплины теория 
решения изобретательских задач. Личностные качества, 
которыми предприниматель должен обладать по утверж-
дению многих авторов для осуществления успешной дея-
тельности по нашему утверждению развиваются и активи-
зируются в процессе освоения данной дисциплины.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   133




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет