Г. Д. Ахметова Редакционная коллегия сборника


Компетентностный подход в профессиональном образовании в условиях



Pdf көрінісі
бет75/133
Дата02.12.2023
өлшемі3.86 Mb.
#485179
түріСборник
1   ...   71   72   73   74   75   76   77   78   ...   133
ped 149 ch2

Компетентностный подход в профессиональном образовании в условиях 
реализации ФГОС СПО
Князева Ольга Геннадьевна, преподаватель физики
Голышмановский агропедагогический колледж (Тюменская область)
В 
современном обществе образование является одной из 
самых значимых сфер человеческой деятельности. За-
метно повысилась социальная роль образования: от его на-
правленности и эффективности сегодня во многом зависят 
перспективы развития, как отдельного человека, так и об-
щества в целом. Ведущей целью образования в новых эко-
номических условиях является подготовка личности, кон-
курентоспособной в условиях рынка труда, обладающей 
личностными и профессиональными качествами, обеспе-
чивающими умение решать задачи во всех видах ее деятель-
ности (от профессиональных до лично-бытовых) и отвечать 
за их решение. В этой связи основная педагогическая за-
дача на всех этапах непрерывного образования есть поиск 
и реализация оптимальных путей развития личности, спо-
собной к самоактуализации в процессе многолетней интел-
лектуально-активной социальной, трудовой жизни [1].
Анализ требований Федерального государственного 
образовательного стандарта показал, что обучающиеся 
Рис. 2. Формирование конкурентоспособного специалиста в свете современных тенденций развития 
профессионального образования


237
8. Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
образовательных учреждений среднего профессиональ-
ного образования должны обладать общими и профессио-
нальными компетенциями.
Общие компетенции — универсальные способы 
деятельности, общие для всех (большинства) про-
фессий и специальностей, направленные на решение 
профессионально-трудовых задач и являющиеся ус-
ловием интеграции выпускника в социально-тру-
довые отношения на рынке труда.
Среди общих компетенций в содержании ФГОС выде-
ляются следующие:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость 
своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый 
интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, вы-
бирать методы и способы выполнения профессиональных 
задач из известных, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, приниматьрешения, нести за 
них ответственность.
ОК 4. Использовать информационно — коммуника-
тивные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 5. Работать в команде, эффективно общаться 
с коллегами и руководством;
ОК 6. Брать ответственность за работу членов ко-
манды (подчиненных) [2].
Общие компетенции носят надпрофессиональный ха-
рактер и выражаются через такие качества личности, как 
самостоятельность, умение принимать ответственные ре-
шения, постоянно учиться и обновлять знания, гибко и си-
стемно мыслить, осуществлять коммуникативные дей-
ствия, вести диалог, получать и передавать информацию 
различными способами.
Профессиональные компетенции, которые должны 
быть сформированы у выпускников, освоивших основную 
образовательную программу по специальности, стан-
дартом описываются с учётом особенностей профессий.
Взаимосвязи рассмотренных выше категорий, способ-
ствующих формированию конкурентоспособности, пред-
ставлена на Рисунке 2.
Итак, именно компетентность выпускника является 
основой конкурентоспособности работника. В связи 
с этим основной тенденцией развития среднего профес-
сионального образования на сегодняшний день является 
реализация компетентностного подхода, направленного 
на развитие общих ипрофессиональных компетенций сту-
дентов колледжа.
Литература:
1. Костенко, А. Ф. Проблема становления и развития среднего профессионального образования в малом городе // 
Исследования в области образования, молодежной политики и социальной политики в сфере образования 
[Элек-
тронный ресурс]. URL: http://econf.rae.ru/article/5521
2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования // Мини-
стерство образования и науки Российской Федерации. — М.: 2010. — 71 с.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   71   72   73   74   75   76   77   78   ...   133




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет