188
Nazarbayev University
Graduate School of Education
стран с рыночной экономикой, дорогим образованием и высоким
налогообложением).
Члены управляющих советов должны тратить много време-
ни на понимание различных вопросов и сложности их решения.
Быть хорошо осведомленным – значит понимать три направле-
ния информации. Во-первых, члены
совета должны понимать
возможности и проблемы университета. Во-вторых, хорошо осве-
домленные советы знают больше о новых веяниях, которые мо-
гут затронуть их университет. Эти веяния могут быть местными,
национальными или даже глобальными. В-третьих, самые успеш-
ные советы также сосредотачиваются на процессе управления.
Какими знаниями им следует обладать, чтобы сохранить статус
эффективного органа управления?
Ключевая стратегия состоит в проведении ориентационных
мероприятий для новых членов совета. Такая ориентация должна
включать в себя всесторонний обзор деятельности университета и
знакомство с его миссией и стратегическими приоритетами, а так-
же со структурой совета, его процессами и принципами работы.
Все же более эффективные ориентационные мероприятия предо-
ставляют новым участникам длительные возможности получить
информацию об университете и его развитии. Перегруженность
отдельными ориентационными мероприятиями приводит к «ин-
формационной передозировке» новоиспеченного члена совета.
И такие «моментальные» программы информирования, при ко-
торых член совета задает вопрос и получает ответ сразу, обычно
также неэффективны. Самый лучший подход к профессиональной
ориентации - это когда новые члены
совета хорошо усваивают
первоначальные знания и в дальнейшем постоянно подпитывают
их на информационных сессиях.
Примерные темы ориентационных мероприятий для новых
членов управляющих советов будут изменяться в зависимости от
миссии университета и ее сложностей. Однако обычно список со-
держит следующие базовые темы:
• общие сведения об университете и знакомство с его
историей;
• профессорско-преподавательский состав и возможные
ученые степени;
•
тенденции в приеме студентов;
• общие сведения о финансовых делах и бюджете универ-
ситета;
• понимание того, как государство или регион, а также ра-
ботодатели представляют себе высшее образование.
189
Корпоративное управление: вузы Казахстана
Программа ориентации также должна быть сосредоточена
на
работе совета, но не ограничиваться этим:
• общие сведения о структуре совета и комитетов;
• ожидания относительно участия и посещения собраний;
• понимание процесса принятия решений и голосования;
• обзор повестки
дня типичного заседания;
• видение работы с точки зрения председателя совета.
Все члены совета, и не только новые, извлекают выгоду из
постоянного процесса познания и развития, в особенности, по
мере развития вуза и решения разного рода возникающих вопро-
сов. Те члены, которые тратят много времени на повышение своей
компетенции, больше всего способствуют работе совета. Советы,
которые проводят регулярные образовательные сессии и предо-
ставляют достаточно подробную профессиональную ориентацию,
функционируют лучше, чем те, которые этого не делают. Неко-
торые советы отправляют сотрудников в
академический отпуск
на один или два года и называют это «глубоким погружением» в
особо трудные и актуальные темы. Другие университеты перио-
дически (раз в квартал) отправляют членов совета на лекции на
ключевые темы, чтобы помочь им принимать полноценное уча-
стие в работе совета. Они могут планировать конференц-звонки
или вебинары для информирования членов совета о важных из-
менениях или проблемах. Обучение членов советов может про-
водиться как для отдельной группы из одного университета, так
и в виде тренингов и семинаров для членов советов из несколь-
ких университетов. Организацией и проведением таких образо-
вательных сессий занимаются правительственные учреждения,
которые сводят вместе членов советов из разных университетов
для совместных сессий.
Основной задачей хорошо информированных членов со-
ветов является определение правильного уровня информации.
«Есть два одинаково эффективных способа держать попечитель-
ский совет в неведении», докладывает Дэвид Надлер из беседы с
одним из попечителей. «Можно предоставить им слишком мало
информации.
Другой способ, как бы это ни иронично звучало,
предоставить слишком много информации» [79]. Хорошо инфор-
мированные советы понимают, что им
требуется соответствую-
щее количество углубленных знаний по темам. Слишком много
информации может навредить совету, а ее дефицит не обеспечит
достаточный уровень для правильного развития.