Педагогика высшей школы



Pdf көрінісі
бет112/125
Дата21.02.2024
өлшемі2.86 Mb.
#492726
1   ...   108   109   110   111   112   113   114   115   ...   125
Мынбаева А ПВШ

Задача 4
Автор Н.Шаламова 
Преподаватели часто сталкиваются с ситуацией, когда студенты не готовы к 
проведению семинара. 
Вопрос 1. Как поведет себя преподаватель? 
а) будет возмущаться и пойдет в деканат; 
б) преподаватель поставит всем студентам «1»; 
в) проведет контрольную работу по пройденному материалу
д) попытается выяснить, почему студенты не готовы? 
е) преподаватель попросит студентов написать эссе на тему «Нужно ли готовиться к 
семинарам?»; 
ж) проведет семинар в виде тренинга или деловой игры;
з) другие варианты ответов. 
 
Вопрос 2. Как Вы думаете, чем вызвана сто процентная неподготовленность 
студентов к семинару? 
а) отсутствием интереса к предмету, преподавателю и т.п.; 
б) преподаватель неинтересно преподносит материал и отбивает интерес и 
мотивацию; 
в) у преподавателя наблюдается профессиональная деформация личности
г) это просто нелепая случайность, что все студенты оказались не готовы; 
д) студенты сознательно решили игнорировать требования преподавателя
е) студенты хотят проверить преподавателя, как он справится с такой ситуацией? 
ж) другие варианты. 
Вопрос 3. Как бы поступили Вы в подобной ситуации на месте преподавателя? 


Основы педагогики ВШ 
142 
Вопрос 4. Что бы Вы предприняли на месте преподавателя, чтобы подобных 
ситуаций не возникало? 
 
Вариант ответа автора: 
1) выяснить причину неготовности студентов к семинару; 
2) провести семинар в виде игры; 
3) заинтересовать студентов занятиями по дисциплине (методика активных методов и 
форм обучения). 
 
Вариант ответа преподавателя: 
1) выяснить причину неготовности студентов к семинару и наказание / 
предупреждение студентов; 
2) изменение тактики проведения занятия, проведение семинара по альтернативной 
технологии обучения (любой преподаватель должен быть готов к подобной ситуации, и 
должен 
иметь 
другой 
алгоритм 
проведения 
занятия, 
что 
иллюстрирует 
квазиалгоритмичность педагогической деятельности); 
3) в течение данного занятия и ведения всего курса использование множества видов 
стимуляции подготовки студентов к занятиям.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   108   109   110   111   112   113   114   115   ...   125




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет