Формы организации Спартианских игр

/183/ Яркой иллюстрацией такого подхода является программа Спартианской игры "Родом из России", разработанная Л.Н. Подколзиной. Эта Игра включает в себя: а) художественную викторину "Зри в корень", требующую знания: "великого и могучего" русского языка, устного народного творчества и творчества российских литераторов; летописей и летописцев земли Российской, исторических событий, судеб, деяний и заслуг выдающихся деятелей России; труда, быта, традиций, спорта и искусства народов России; б) конкурс искусных дел мастеров "Коробейники", участники которого представляют свои работы в области декоративно-прикладного народного творчества, блюда национальной кухни народов России и т.п.; в) народные гулянья и посиделки "Веселись, моя душа!"; г) конкурс юных литераторов "Глас Баяна"; д) спортивно-развлекательные "Молодецкие забавы", составленные на основе игр, забав и развлечений народов России. Аналогичная модель Спартианских игр под названием «Веселая ярмарка» (автор – Н.В. Киприянова) проводится в школе N 39 г. Смоленска.

Спартианские игры могут быть связаны с определенными праздничными датами, посвящаться определенным событиям. Они могут ставить своей целью пропаганду духовной и физической культуры не только определенной нации, народа, но и страны, региона и т.д. Так например, в Сибирском регионе РФ по программе Спартианских игр проводятся для школьников Игры «Сибириада».

Помимо участия спортсменов (участников олимпийского движения) во всех Спартианских играх программа предусматривает проведение специально для них Спартианских игр «Олимпия». Другое возможное их название – Олимпийские турниры «СпАрт». Эти турниры могут проводиться по обычной программе Спартианских игр. Вместе с тем в данную программу могут быть внесены и определенные изменения с учетом того, что участниками этих турниров являются лица, активно и регулярно занимающиеся спортом. Так например, может быть принято положение, согласно которому для участия в турнире необходимо выполнить определенные квалификационные нормативы по видам спорта, включенным в программу соревнований, и сдать «зачет» по олимпизму – продемонстрировать знание идей олимпизма, истории олимпийского движения и т.д. Разумеется, программа олимпийских турниров «СпАрт» может существенно меняться в зависимости от особенностей участников (уровня их спортивной подготовки, вида спорта, которым они занимаются и т.д.), уровня турнира (районный, городской, региональный, международный и т.д.), продолжительности и условий проведения и т.д. Во время турнира могут проводиться индивидуальные и командные или только индивидуальные (командные) соревнования.

Участниками таких Спартианских игр могут быть спортсмены, занимающиеся различными видами спорта. Вместе с тем могут проводиться и такие Спартианские игры, которые ориентированы на определенный вид спорта – легкую атлетику, борьбу и т.д. Примером такого подхода к организации и проведению этих Игр могут служить программы I-го Международного фестиваля спорта и искусства «СпАрт» для участников Ленинградского международного марафона милосердия и здоровья (26 мая –1 июня 1991 г.) [см. Столяров, 1991 a, с. 42-48], фестиваля «СпАрт» для участников III открытого чемпионата г. Москвы по легкой атлетике (16–17 марта 1991 г.) [см. Столяров, 1991 a, с.60-62], а также проект программы 1-го Фестиваля борцовского искусства «СпАрт-97» [см. Столяров, 1997 г, с. 72-75].

Спартианские игры могут проводиться не только отдельно, но и в рамках других культурных или спортивных мероприятий, например, как элемент программы Олимпийского Дня, Спартианского Дня (фестиваля спорта и искусства) в школе или вузе и т.д. [см. Столяров, 1997 г, Приложение 16].

Одна из популярных форм Спартианских игр – «СпАрт-туриады» или «Туристские Спартиады». Они проводятся для туристов – участников туристских слетов, походов и т.д. [см. Новикова, 1993, 1994].

Спартианские игры для дошкольников чаще всего проводятся в форме сюжетно-ролевой игры, которая требует от участников проявления физических качеств, спортивного и художественного мастерства, знаний в области здорового образа жизни, физической культуры, спорта, искусства, а также высоконравственного поведения [см. Козырева, 1997; Столяров, Козырева, 1997].

Концепция Спартианских игр предусматривает возможность участия в них людей разного возраста, пола, разных интересов, занятий и т.д. Поэтому могут проводиться и проводятся Спартианские игры детей дошкольного возраста, школьников, студентов, родителей со своими детьми, спортсменов, а также тех, кто увлекается искусством или техническим творчеством, наукой и т.д. Однако в наибольшей степени целям и задачам Спартианских игр соответствует, как уже отмечалось выше, не раздельное, а совместное участие в Играх всех этих лиц, объединяющее их в единую »Спартианскую семью».

На Спартианских играх с участием инвалидов организаторы стремятся обеспечить не только социально-педагогическое, игровое, но также и медицинское воздействие на инвалидов. С этой целью Спартианские игры по возможности проводятся на базе санаториев, домов отдыха, постоянно действующих круглогодичных (или летних) спартианских лагерей, центров и т.д., где участникам Игр оказывается систематическая и квалифицированная медицинская помощь [подр. см.: Губарева, 1997; Столяров, 1993; Столяров, Губарева, 1996].

Успешное выступление участников на Спартианских играх требует от них большой и разносторонней подготовки. Они должны быть подготовлены к включаемым в программу Игр спортивным соревнованиям, соревнованиям в туристских умениях и навыках, конкурсам в различных областях искусства и в техническом творчестве, конкурсам знатоков искусства, спорта и олимпизма. Особенно значительной, длительной и специальной подготовки требует участие в таких спартианских соревнованиях, как «Орхестрика» и «Спартианская дуэль». Кроме того, участники Игр должны быть знакомы с "новыми играми» и владеть навыками их придумывания. Поэтому, если позволяют сроки проведения Игр, для участников – до начала соревнований – организуется работа «Спартианской школы», где под руководством опытных педагогов, психологов, тренеров они повышают свои знания и умения в области спорта, искусства, технического творчества и т.д.

До начала основных соревнований и конкурсов, включенных в программу Игр, иногда организуются «спартианские испытания» (для этой цели используется, например, спартианское многоборье в таких указанных выше формах, как «спартианская тропа испытаний», «спартианские станции» и т.п.). К участию в Играх допускаются те, кто выдержал эти испытания.

Помимо соревнований программа Спартианских игр, как правило, включает в себя и другие акции, содействующие реализации их целей и задач: встречи участников с известными спортсменами, олимпийцами, деятелями науки и культуры, изобретателями, политиками и т.д.; концерты, экскурсии, демонстрации фильмов (в том числе о спорте и спортсменах); семинары для организаторов Спартианских игр; выставки художественной литературы, а также литературы о здоровом образе жизни, физической культуре, спорте; дискуссии по проблемам спорта и искусства и т.д.

Важное место в программе Игр занимает «Спартианская увертюра» – процедура их открытия. Она включает в себя: подъем флага Игр; различные игры, забавы, танцы, в ходе которых участники знакомятся друг с другом, а также с обычаями, традициями, искусством, спортом различных наций и народов; разминку участников перед соревнованиями и их настрой на спартианское (соответствующее критериям духовности, нравственности и красоты) поведение в этих соревнованиях в соответствии с девизом Игр: «Красота действий и поступков дороже успеха!» и т.д.

Завершает Игры «Спартианский финал» – церемония награждения победителей и закрытия Игр.

Таковы основные особенности Спартианских игр как новой модели Игр, имеющей ярко выраженную гуманистическую направленность. Второй блок спартианской программ – создание Спартианских клубов (они могут называться также Спартианскими школами, игротеками^*).

Что представляет собой Спартианский клуб? Для кого и зачем он создается? Каковы основные направления его деятельности?

Помимо организации работы Клуба могут быть использованы некоторые традиционные формы клубной работы, связанные со спортом, туризмом, искусством, техническим творчеством и т.д. В частности, в Клубе может быть организована работа оздоровительных, спортивных и туристских секций, кружков технического творчества, музыкальных, танцевальных, литературных и других подобных кружков, творческих лабораторий. Под руководством опытных педагогов, психологов, тренеров учащиеся могут повышать свои знания и умения в области валеологии, физической культуры, спорта, искусства, технического творчества и т.д. Для повышения уровня их знаний об олимпийском движении целесообразно использовать такие методы олимпийского образования, как беседы и лекции на олимпийскую проблематику, «олимпийские» уроки» и т.п. Важное место в деятельности Клуба занимает также организация разнообразных игр, поскольку Спартианский клуб вообще создается в первую очередь как игровой клуб, клуб для организации разнообразных игр, соревнований, конкурсов и т.п.

Однако для эффективного решения разнообразных и сложных задач, которые Клуб имеет именно как Спартианский клуб, необходимо использование не только традиционных, но и новых методик, технологий, форм работы. Прежде всего речь идет об использовании в работе Клуба Спартианских игр и других игр, соревнований, конкурсов, объединяющих спорт с искусством и ориентированных на духовно-нравственные, эстетические ценности. Могут быть использованы сюжетные, творческие, интеллектуальные, развивающие, подвижные приключенческие игры, упомянутые выше «новые игры» («игры без побежденных») и «кооперативные игры», ориентирующие участников на сотрудничество, творчество, юмор и т.д. [Заика, 1990; Присяжнюк, 1990; Шарманова, Федоров, 1997; Blumenthal, 1987; Deacove, 1981; Kraft, 1987; Metzenthin, 1983; Orlick, 1978; Patermann, 1991; Rose, 1992; Schmidt, 1992; The New Games Book, 1976].

При создании Клуба и начале его работы обычно используются уже известные, традиционные игры, соревнования (включая народные игры и забавы), разработанные ранее программы Спартианских игр и т.д. Однако в последующем члены Клуба ориентируются на придумывание своих, новых, более интересных игр и соревнований, программ Спартианских игр и т.д. Для этого в Клубе организуется спартианский конкурс изобретателей. Каждый член Клуба может предложить на суд жюри свое «изобретение»: соревнование (игру) или техническое приспособление для соревнования (игры), требующие от участников физической подготовленности, спортивного мастерства. Это могут быть совершенно новые, уникальные соревнования (игры, приспособления) или модификации известных соревнований (игр, приспособлений). Модификация соревнования или игры может затрагивать их правила, используемый инвентарь и т.д. Предложенная модификация соревнований (игр, приспособлений) должна делать их более интересными, эстетичными, гуманными и демократичными (доступными для всех, включая инвалидов). Особо поощряется изобретение «спартианских» соревнований и игр, в программе которых спорт объединяется с искусством.

Организация такого конкурса позволяет Клубу общими усилиями его членов создать свою спартианскую игротеку, а также банк спартианских идей. Этот «банк идей» включает в себя идеи (предложения) членов Клуба относительно: новых соревнований, игр, физических упражнений развлекательного и игрового плана; новых способов демонстрации физических способностей; нового технического оборудования для спортивных и других игр, соревнований; новых элементов программы Спартианских игр, новых систем оценки и поощрения участников соревнований и т.п.

Наряду с традиционными методами физического воспитания, которые требуют от учеников запомнить информацию, сообщенную преподавателем, и повторить (скопировать) продемонстрированные им движения, важную роль в системе спартианского воспитания играет разработанная нами методика, ориентирующая учеников на творческое выполнение заданий преподавателя. Эта методика предполагает постановку преподавателем для учеников заданий, связанных с выполнением определенных физических упражнений (прыжков, бросков, передвижений и т.д.), а также демонстрацией физических качеств и двигательных способностей (силы, гибкости, координации движений, меткости и др.), используя различные предметы и без них. Однако при этом сам ученик должен найти различные пути выполнения этих упражнений, соответствующие его возможностям, придумать новые, оригинальные физические упражнения, способы демонстрации физических качеств и двигательных способностей.

Такая методика, ориентирующая учеников на творческое выполнение заданий преподавателя, позволяет развивать не только двигательные, но также интеллектуальные, творческие их способности. Кроме того она позволяет учитывать индивидуальные особенности, возможности и способности каждого человека.

Она может применяться в комплексе с методикой физического воспитания, которую на основе принципов развивающего обучения разработали Неверкович и Киршев [1997] для учащихся начальной школы, а также с построенными на тех же принципах методиками развития других личностных качеств, например, конструктивного творчества [см. Давидчук, 1976; Урадовских, 1987].

Работа Клуба предполагает использование и других инновационных методик, технологий, форм работы: методов раннего выявления и развития индивидуальных творческих способностей; методик групповой психотерапии (психодрамы, телесной и танцевальной терапии, терапии искусством, игровой терапии и др.); средств пластико-ритмической и антистрессовой пластической гимнастики; психотехнических, психокоррекционных и развивающих интеллектуальных игр; технологии целостного гуманистического воздействия на личность и др. [см. Богуславская, Смирнова, 1991; Бугрименко и др., 1992; Вельвовский, 1979; Горбунов, 1986; Емельянов, 1985; Емельянов, Кузьмин, 1983; Лебедев, Филиппова, 1992; Лисицкая, 1984, 1987, 1988; Лэндрет, 1994; Никитин, 1994; Пахомова, 1990; Попков, Литвинов, 1996; Цзен, Пахомов, 1985; Чистякова, 1990 и др.].

Значительное место в работе Спартианского клуба занимает обучение выразительным, художественным движениям, которые передают темп, ритм, содержание и динамику музыкального сопровождения, соответствуют определенному сюжету, зримым и слышимым картинам, предлагаемым педагогом, имитируют движения различных животных и т.д. При этом могут быть использованы различные методики, содействующие решению данной задачи: методика художественного движения Л.Н. Алексеевой, методика организации работы театра движений (спорта, пантомим) и др. [см. Кулагина, 1993; Bernd, 1988. Biermann, Wiskow, 1983; Bubner, Mienert, 1987; Funke, 1989; Haselbach, 1987; Pawelke, 1987, 1988; Rosenberg, 1990; Schmolke, 1976; Sladek, 1985; Stossberg, Datzer, 1985; Tiedt, 1985, 1988].

Отмеченные выше направления, формы и методы работы имеют важное значение для подготовки членов Клуба к Спартианским играм^*. Ведь для успешного выступления на этих Играх необходимо владеть комплексом тех знаний, умений и навыков, которые связаны со спортивной, туристской, художественной деятельностью, техническим творчеством, другими видами творческой деятельности, быть знакомым с культурными обычаями и традициями своего народа и народов других стран, национальными видами спорта и искусства, народными играми, а также с концепцией гуманизма. с идеями олимпизма и олимпийского движе­ния, с принципами спартианского поведения, "Фэйр Плэй" и другими родственными концепциями и т.д. Выступление во многих соревнованиях и конкурсах на Играх (прежде всего в «Орхестрике») требует от участников культуры движений, "искусства» движений.

Важным направлением деятельности Клуба является организация работы с членами Клуба на основе индивидуальных спартианских программ развития (самосовершенствования). Каждый член Клуба разрабатывает такую программу. Она называется «спартианской», так как предусматривает определенную программу деятельности в области физической культуры, спорта, искусства, других видов духовно-творческой деятельности и развитие на основе этого не только физических, но также психических, духовно-нравственных, эстетических и других способностей. Разработке таких программ членами Клуба предшествует тестирование состояния их здоровья, физических, психических, художественных, творческих и других способностей. Это тестирование, проводимое с помощью специалистов, призвано помочь членам Клуба выявить свои «плюсы» и «минусы», осознать свои возможности, а вместе с тем недостатки, и наметить конкретную программу своего «спартианского» совершенствования.

Каждый член Клуба имеет индивидуальную карту здоровья и культуры личности, в которую заносятся все данные относительно его здоровья и различных параметров культуры, получаемые в ходе тестирования. Такая карта помогает следить за динамикой изменения его физического и психического состояния. Ход выполнения намеченной программы (успехи, достижения, неудачи и т.д.), а также советы и рекомендации специалистов, помогающие в ее реализации, члены Клуба по своему желанию могут отражать в своем лич­ном Дневнике.

Индивидуальные спартианские программы разрабатываются на добровольных началах. Каждый член Клуба сам выбирает для себя цели и те средства, с помощью которых он стремится их достигнуть. Разумеется, при этом он может опираться на помощь, советы и рекомендации специалистов, роди­телей и т.д. Реализуя спартианскую программу своего развития, член Клуба соревнуется лишь сам с собой, а не с другими. Хотя при этом он может ориентироваться на какие-то нормы, идеалы, других лиц, но основная его задача состоит в том, чтобы "победить" (преодолеть) самого себя, а не других.

Для повышения активности членов Клуба в выполнении индивидуальных спартианских программ развития присуждаются специальные награды тем из них, кто в течение определенного времени (например, в течение года) добился наибольших достижений в реализации намеченной программы, а значит, в сохранении и укреплении своего здоровья, в физическом совершенствовании, в спорте, в развитии художественных способностей в той или иной сфере искус­ства (пение, музыка, изобразительное или декоративно-прикладное ис­кусство, литературное творчество и т.п.), в каких-то других обла­стях духовно-творческой деятельности (наука, техника и т.п.). При этом в первую очередь учитывается не выполнение какой-то стандартной нормы, не превышение данным индивидом результатов других лиц и т.д., а характер намеченной им программы (ее сложность, комплексность и т.д.) и успешность ее выполнения, насколько ему удалось превзойти свои собственные показатели, которые он имел раньше. В зависимости от уровня достижений («высокое достижение»; «значительное достижение»; «не очень значительное достижение») может быть вручена одна из следующих наград: «За высокие достижения в спартианском самосовершенствовании; «За успехи в спартианском самосовершенствовании»; «За стремление к спартианскому самосовершенствованию».

Другие направления, формы и методы деятельности Клуба:

0. 
   составление книги (альбома) «спартианских звезд» – тех людей (желательно прежде всего из ближайшего окружения членов Клуба), которые в наибольшей степени соответствуют идеалам и ценностям спартианского движения и которые поэтому могут служить ориентиром (образцом, примером) для членов Клуба;
   
1. 
   организация постоянного общения детей и взрослых, спортсменов и тех, кто увлекается искусством (наукой, техническим творчеством и т.п.), лиц с ограниченными возможностями здоровья (инвалидов) и тех, кто не имеет таких ограничений, в ходе их совместных занятий, игр, соревнований;
   
2. 
   создание в Клубе Спартианского театра (театра двигательной культуры и различных видов театрального искусства, прежде всего пантомимы, ориентированной на спортивную);
   
3. 
   организация выставок художественных (творческих) работ членов Клуба, собранных ими коллекций;
   
4. 
   переписка со спартианскими клубами других регионов и стран, с участниками других общественных движений;
   
5. 
   встречи с известными спортсменами, олимпийцами, художниками, писателями, артистами, деятелями науки, искусства, культуры, изобретателями, политиками и т.д.;
   
6. 
   вечера отдыха, экскурсии и т.д.
   

Спартианский Клуб имеет Устав, а также название, эмблему, девиз и другую атрибутику (в частности, для членов Клуба может предусматриваться определенная форма одежды). Руководство деятельностью Клуба осуществляет Совет Клуба, избираемый демократическим путем. В Уставе (его разрабатывают сами члены Клуба) формулируются и определенные требования к членам Клуба.

Каждый член Клуба как минимум должен: 1) овладеть системой исходных знаний в области здорового образа жизни, физической культуры, спорта, олимпизма и искусства (включая знание культурных обычаев и традиций своего народа и народов других стран, национальных видов спорта и искусства, народных игр и т.д.) ^* ; 2) иметь определенные достижения в том, что касается его физической подготовленности, умений в определенном виде спорта и искусства (например, в живописи или танцах, пении, декоративно-прикладном творчестве и т.д.); 3) усвоить принципы спартианского поведения (рыцарский кодекс «СпАрт Плэй» – играть и соревноваться по-спартиански) и следовать им во всех играх и соревнованиях. Уставом может быть предусмотрено также, что каждый член Клуба должен:

– разработать свою индивидуальную спартианскую атрибутику (имя, эмблему, девиз, спартианский танец или песню, одежду и т.д.), соответствующую общему представлению о личности и поведении спартианца;

– подготовить свое выступление в агоне «Спартианская визитная карточка» и художественно оформленный стенд для демонстрации своей «спартианской визитки»;

– приготовить и постоянно совершенствовать «фирменное» спартианское «оружие», которое будет использоваться в ходе выступления в агоне «Спартианская дуэль»: вопросы относительно спорта, олимпизма, искусства, культуры, народных обычаев, традиций; уникальный трюк, связанный со спортом или искусством, а также оригинальное соревнование (игру).

Каждый член Клуба разрабатывает для себя индивидуальную спартианскую программу развития (см. выше), в которой эти общие требования конкретизируются. Для тех, кто желает стать членом Клуба, Устав может предусматривать также определенные испытательные сроки и «спартианские испытания». При организации этих «испытаний» может быть использовано, например, спартианское многоборье в таких указанных выше формах, как «спартианская тропа испытаний», «спартианские станции» и др. Спартианское испытание может предусматривать и участие в Спартианских играх. После успешного прохождения этих испытаний (сроков) кандидатам вручается Свидетельство о приеме в члены Клуба и Спартианский паспорт.

В Спартианском паспорте, который вручается членам Клуба, указываются: Ф.И.О. владельца; дата его рождения; на­звание Клуба, членом которого он является; дата вступления в Клуб. В паспорте имеется также фото владельца, подпись руководителя Клуба, выдавшего пас­порт, и 3 раздела.

I-й раздел – «Достижения». В этом разделе отмечаются достижения владельца паспорта: 1) в овладении им системой исходных знаний в области здорового образа жизни, физической культуры, спорта, олимпизма и искусства (включая знание культурных обычаев и традиций своего народа и народов других стран, национальных видов спорта и искусства, народных игр и т.д.); 2) в его физической подготовленности; 3) в сфере искусства (в музыке, пении, изобразительном или де­коративно-прикладном искусстве, литературном творчестве и т.д.); 4) в других сферах и областях (могут быть отмечены, например, наиболее значимые добрые дела – помощь старикам, больным, инвалидам, участие в экологических проектах, в восстановлении исторических памятников и т.п.).

II-й раздел – "Участие в Спартианских играх". В этом разделе со­держатся сведения о тех Спартианских играх, в которых принимал уча­стие владелец паспорта, где и когда проводились эти Игры, каких успе­хов он добился на них.

III-й раздел – "Спартианские награды". В этот раздел включаются сведения о спартианских наградах, полученных владельцем паспорта.

Кроме этого в паспорте указываются принципы «Спарт плэй» Спартианского Кодекса и дается характеристика спартианского символа, девиза, лозунга и другой спартианской атрибутики.

Наличие Спартианского паспорта – одно из условий участия в региональ­ных, российских и международных Спартианских играх.

Выше были охарактеризованы основные направления, формы и методы деятельности Спартианского клуба.

Спартианский клуб может иметь специфические задачи, направ­ления деятельности, связанные с особыми интересами его членов.

Так например, Спартианские клубы олимпийцев (олимпийские клубы «СпАрт») создаются для тех спортсменов, участников олимпийского движения, кто разделяет основанную на идеях Кубертена спартианскую оценку спорта, поведения и личности спортсмена-олимпийца, а также ориентируется на спартианские принципы поведения, образа и стиля жизни.

Спартианская оценка спорта, поведения и личности спортсмена кратко может быть выражена в следующих основных положениях:

– основная ценность спорта для человека заключается не в том, что здесь можно наблюдать и проявить жестокость, агрессивность, грубую физическую силу, заработать деньги, а в том, что спорт – игровая деятельность, предоставляющая огромные возможности для духовного и физического совершенствования человека, гармоничного развития личности, проявлений высокой нравственности, эстетики, творчества, чисто человеческого (неформального) общения, гуманного отношения людей друг к другу и к природе;

– победа в соревновании важна, доставляет удовольствие, но из нее не следует делать культа;

– высокие спортивные результаты, победа над противником в соревнованиях имеют ценность лишь в том случае, если они сочетаются с высоконравственным поведением спортсменов, тренеров, зрителей, с красотой спортивного зрелища, если соревнования не наносят ущерба природе;

– приоритет в спорте имеют не сам по себе высокий результат или победа над противником в спортивном поединке, а указанные духовно-нравственные ценности;

– идеалом спортсмена-олимпийца является не просто чемпион, рекордсмен (человек, показывающий высокие спортивные результаты), а такой атлет, который соответствует девизу Кубертена: "Возвышенный дух в разви­том теле!" /"Mens fervida in corpore lacertoso!"/ и спартианскому девизу: «Будь Рыцарем в спорте и искусстве и стремись объединить их в своей жизни!".

С такой спартианской оценкой спорта, поведения и личности спортсмена-олимпийца связаны и принципы Спартианского кодекса его поведения, образа и стиля жизни.

Основные из этих принципов следующие:

° постоянно работай над собой, стремись к самосовершенствованию, ориентируясь на призыв древних: "Победи самого себя!" (Te ipsum vincere!) и слова Платона: "Нет большей победы, чем победа над собой!";

° в спортивных поединках всегда действуй по законам рыцарского поведения, благородства («Фэйр Плэй») и кра­соты, даже если это не позволяет добиваться победы;

° стремись сочетать в своей жизни активные занятия спортом с творчеством в сфере искусства, науки, техники или других сферах.

Девиз членов Клуба – слова Кубертена: "Возвышенный дух в разви­том теле!" /"Mens fervida in corpore lacertoso!"/.

Основные направления, цели и задачи Клуба (и его отделений):

– организация олимпийского образования, разъяснение и пропаганда гуманистических идеалов и ценностей олимпизма (кубертеновского идеала гармонично развитого спортсмена-олим­пийца, принципов "Фэйр Плэй" и др.), а также идей олимпийского проекта "СпАрт";

– организация общения (встреч, дискуссий, переписки и т.п.) членов Клуба друг с другом и с другими лицами, представляющими для них ин­терес, в том числе с деятелями искусства (художниками, писателями, актерами и т.д.), которые избрали спорт предметом своего творче­ства;

– организация и проведение олимпийских турниров "СпАрт", выставок произведений искусства, авторами которых являются члены Клуба, со­бранных ими коллекций и других подобных акций;

– оказание помощи членам Клуба в повышении спортивного и художественного мастерства, в составлении и выполнении индивидуальных планов духовного и физического совер­шенствования, в издании литературных произведений, реализации изо­бретений, в подготовке к олимпийским турнирам "СпАрт" и другим Спартианским играм и т.д.;

– создание информационного банка данных, необходимых для деятельности Клуба: о спортсменах, которые интересуются и занимаются искусством и другими видами духовно-творческой деятельности; о деятелях искус­ства, коллекционерах, изобретателях, ученых, которые делают спорт предметом своего творчества; о наиболее интересных проектах и про­граммах укрепления связи спорта с искусством, гуманизации спорта, олимпийского образования, и т.д. ;

– определение и награждение членов Клуба, добившихся наибольших успехов в своем духовном и физическом совершенствовании, в повышении спортивного и художественного мастерства.

Особо важное значение в рамках спартианской программы гуманизации спорта высших достижений придается созданию Международного Кубертеновского клуба «СпАрт». Главная цель этого Клуба – объединение и координация усилий людей, стремящихся к возрождению и дальнейшему развитию духовно-нравственных начал спорта, его интеграции (укреплению союза) с искусством, практической реализации в современных условиях Кубертеновского идеала олимпийского атлета.

С этой главной целью связаны следующие основные задачи:

– разъяснение и пропаганда идей Кубертена о личности и поведении олимпийского атлета, о необходимости интеграции спорта с искусством;

– формирование и повышение ориентации спортсменов на духовно-нравственные и эстетические ценности, гармоничное развитие, самосовершенствование, т.е. на Кубертеновский идеал олимпийского атлета, а также пробуждение у них интереса к различным видам художественной, интеллектуальной деятельности (искусству, науке и др.) и включение их в эти виды деятельности;

– повышение активности деятелей искусства (известных актеров, художников, писателей, поэтов, звезд кино и эстрады и т.д. ) в пропаганде здорового образа жизни, физической культуры и «одухотворенного» спорта;

– развитие художественной деятельности (живописи, музыки, скульптуры, кино, фотографии и т.д.), направленной на гуманистическое осмысление спорта, а также других видов духовно-творческой деятельности (науки, изобретательства, коллекционирования и т.д.), связанных со спортом;

– изменение общественного мнения о низком духовно-нравственном облике спортсменов высокого класса, в том числе олимпийцев, о несовместимости активных и регулярных занятий спортом с гармоничным и разносторонним развитием личности, с высокими результатами в других видах деятельности, а также о негативном отношении творческой интеллигенции к ценностям спорта и физического развития человека;

– расширение сферы общения людей, связанных со спортом и искусством, творческих контактов между ними, укрепление культурно-спортивных связей и сотрудничества различных наций, народов, стран, регионов и т.д.

Членами Клуба могут быть:

– действующие и бывшие спортсмены высокого класса, занимающиеся живописью, скульптурой, поэзией, наукой, изобретательством, коллекционированием или другими видами духовно-творческой деятельности;

– деятели искусства и культуры (художники, писатели, музыканты и т.д. ), коллекционеры, изобретатели, представители других творческих профессий, которые интересуются спортом, занимаются им, избрали его предметом своего творчества, пропагандируют здоровый образ жизни, физическую культуру, «одухотворенный» спорт;

– активные организаторы работы по возрождению и дальнейшему развитию духовно-нравственных начал спорта, его интеграции (укреплению союза) с искусством, практической реализации в современных условиях Кубертеновского идеала олимпийского атлета.

Членами Клуба могут быть граждане любой страны независимо от их расовой или национальной принадлежности, социально-политических взглядов и т.д.

Основные направления деятельности Клуба:

0. 
   ежегодное проведение Международного Спартианского Форума, в рамках которого организуются выставки художественных работ членов Клуба, их творческие дискуссии, семинары и т.д.;
   
1. 
   ежегодная организация Международного молодежного спартианского лагеря, для участников которого организуются Спартианские игры, встречи с членами Клуба и т.д.;
   
2. 
   проведение Спартианских игр и фестивалей для спортсменов высокого класса;
   
3. 
   издание книг, тематических сборников, информационных и научно-методических материалов, кино- и видео-продукции, связанной с деятельностью Клуба, а также международного журнала "СпАрт";
   
4. 
   создание информационного банка данных, необходимых для деятельности Клуба: о спортсменах, которые интересуются и занимаются искусством и другими видами духовно-творческой деятельности; о деятелях искус­ства, коллекционерах, изобретателях, ученых, которые делают спорт предметом своего творчества; о наиболее интересных проектах и про­граммах укрепления союза спорта с искусством, гуманизации спорта, олимпийского образования, и т.д. ;
   
5. 
   вручение спартианских наград: "За победу над собой" – вручается тем лицам, которые смогли преодо­леть себя, свою болезнь, инвалидность, другие неблагоприятные об­стоятельства и, продемонстрировав волю, мужество, добиться выдаю­щихся результатов в спорте или каких-то других видах творческой де­ятельности (искусстве, науке, политике и т.д.); "Рыцарю спорта и искусства" – вручается тем лицам, которые, проявив рыцарские качества, достигли высоких результатов как в спорте, так и в искусстве;
   
6. 
   создание Спартианской Академии, действительными членами которой избираются ученые, деятели искусства и другие лица за творческие достижения, содействующие повышению духовно-нравственной ценности спорта, укреплению его союза с искусством.
   

В рамках спартианской программы работы с инвалидами особо важное значение придается созданию и организации работы семейных спартианских клубов. Семейный спартианский клуб создается (как самостоятельное объединение или при опре­деленной организации) на добровольных началах с целью объединения усилий, координации деятельности семей, имеющих в своем составе лиц с ограниченными возможностями здоровья (инвалидов), по организации психолого-педагогических консультаций, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий для родите­лей и их детей, а также их отдыха, общения, творчества, подготовки к Спартианским играм [подр. см. Губарева, 1997; Столяров, 1993; Столяров, Губарева, 1996].