Пжм оқытушысы Мустафина Р. С. Пжм оқытушы-сарапшысы Солтанбаева Б. Ф
жүктеу/скачать 361.29 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ПЖМ оқытушысы Мустафина Р.С. ПЖМ оқытушы-сарапшысы Солтанбаева Б.Ф. Рецензенттер Қайырбекова Б.Д.
- Нұрғалиева А.Қ.
- . Әлеуметтік педагогтың кәсіби қызметінің ерекшеліктері және оның құқықтық негіздері
|
Қазақстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрлігі «Әлкей Марғұлан» атындағы Павлодар педагогикалық университеті Мустафина Р.С., Солтанбаева Б.Ф. Оқу құралы Білім беру ұйымдарындағы әлеуметтік педагогтың қызметі Павлодар, 2023
УДК 37.013.42 ББК 74.204 М 79 «Әлкей Марғұлан» атындағы Павлодар педагогикалық университетінің Ғылыми кеңесімен басып шығаруға ұсынылған. 26.04. хаттама № 10 2023ж. Оқулық авторлары ПЖМ оқытушысы Мустафина Р.С. ПЖМ оқытушы-сарапшысы Солтанбаева Б.Ф. Рецензенттер Қайырбекова Б.Д., п.ғ.д., Инновациялық Еуразия университетінің профессоры Нұрғалиева А.Қ. Педагогика ғылымдарының кандидаты, Павлодар педагогикалық университетінің доценті Ә. Марғұлан. Бұл оқу-әдістемелік құралда әлеуметтік педагог қызметінің теориялық негіздері және оның ерекшеліктері, нормативтік-құқықтық базасы берілген. Қазіргі заманғы әлеуметтік-педагогикалық технологиялар, әдістер мен әдістер, оларды әлеуметтік педагогтың білім беру ұйымдарында қолдануы қарастырылып, әлеуметтік педагог туралы түсініктер, оның мақсат-міндеттері берілген. Ол жоғары оқу орындары мен колледждердің студенттеріне, сондай-ақ әлеуметтік педагогтарға, педагогикалық психологтарға, сонымен қатар қосымша білім беру курстарының студенттеріне ұсынылады. Мазмұны
Кіріспе Адамды танып, оған көмектесу үшін оны жақсы көру керек... (Л. Фейербах) Әрбір мұғалімнің жұмысының тұжырымдамасы – бала тәрбиесі мен білім беру туралы оның өзіндік пікірі мен тұжырымы. Оны нақты өмірден және бала өсіп, білім алатын нақты жағдайдан ажыратуға болмайды. Бұл тұжырымдамада басым рөл әлеуметтік педагогикаға, әлеуметтік жұмысқа берілген. Қоғамдағы қарым-қатынас педагогикасы халыққа, оның ішінде жастарға, балаларға, жеке тұлғаны дамытуға көмек көрсету жүйесіндегі негізгі негіз болып табылады. Жеке тұлғаның әлеуметтенуінде ашық ортаның рөлі орасан зор. Ол қоғамның алғашқы идеясын, оның өмір салтын, дәстүрін, әдет-ғұрпын қалыптастырады. Дәл осы жерде бала өмірді үйренеді, әлеуметтік қарым-қатынастың алғашқы тәжірибесін алады. Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың дамуы біздің қоғамды, демек, бүкіл қоғамды жақсарту үшін гуманистік педагогикалық қозғалысқа айналуы керек. Әлеуметтік педагогтың негізгі қызметі – жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуға ықпал ету. Ол өзінің күш-жігерін оның шығармашылық әлеуметін, қабілеттерін, бейімділігін жүзеге асыру үшін жағдай жасауға бағыттайды. Әлеуметтік педагог қызметінің мақсатты бағыты қоғамда салауатты, адамгершілік қарым-қатынасты қалыптастыру болып табылады. Бүгінгі таңда елімізге физикалық тұрғыдан дені сау, моральдық-адамгершілік мақсат қоя алатын және оған қол жеткізе алатын адамгершілігі тұрақты тұлғалар қажет. Қай пәнге қарамай, мұғалім, сынып жетекшісі, әлеуметтік педагог дәл осындай тұлғаларды тәрбиелеуі керек, дәлірек айтсақ, балаларды алдына дұрыс мақсат қоя алатын, оған жетуге байланысты қиындықтардан қорықпайтын тұлға болып қалыптасуын үйретуі керек. Қазіргі жағдай жас ұрпаққа әлеуметтік тәрбие берудің жаңа үлгісін талап етеді. Өмір жеке тұлғаны ашық әлеуметтік ортада, қоғамымыздың барлық білім беру құрылымдарының – мектептің, отбасының, еңбек ұжымдарының, жұртшылықтың өзара тығыз байланысында тәрбиелеу міндеттерін алға қойды. Осындай ұжымдық ынтымақтасу барысында тұлғаның бастапқы, ал қоғам мен барлық оқу орындарының екінші дәрежелі екендігін және болуы тиіс екендігін негізге ала отырып, жеке тұлғаның позициясын көтеретін педагогикалық ғылымның жаңа перспективалы бағыты – әлеуметтік педагогика дүниеге келді. тұлғаның мүддесіне қызмет етіп, оның дамуына үлес қосу. Халыққа әлеуметтік көмек көрсету қызметі отбасындағы жағдайды уақтылы зерделеуге, диагностикалауға, қиындықтарды, проблемаларды анықтауға, уақтылы көмек көрсетуге, адамның физикалық және моральдық денсаулығына, қоршаған ортаға қамқорлық жасаудың құндылық бағдарларын қалыптастырудағы белсенді ұстанымын ынталандыруға бағытталған. Жеке тұлғаны тәрбиелеу, дамыту, әлеуметтендіру мәселелерін шешу үшін мектепте жаңа мамандықтар енгізілді: педагог – психолог, әлеуметтік педагог. Әлеуметтік педагог жұмысының әдістемесі мен технологиясы бойынша оқу құралының өзектілігі студенттерді (тыңдаушылардың) әлеуметтік педагог ретінде кәсіби іс-әрекетке теориялық, технологиялық және тұлғалық дайындау қажеттілігімен алдын ала анықталады. Бұл нұсқаулық болашақ әлеуметтік педагогқа көмектесу үшін әзірленген: - курстың теориялық негіздерін бекіту; - әлеуметтік құбылыс және мақсатты педагогикалық процесс ретінде әлеуметтік тәрбие туралы ғылыми түсініктерді қалыптастыру; - әлеуметтік тәрбиенің субъектілері мен процесінің өзіне қатысты гуманистік көзқарастарды қалыптастыру; -кәсіби қызмет процесінде қазіргі заманғы әлеуметтік-педагогикалық технологияларды қолдануда, балаларға, жасөспірімдерге, жастарға әлеуметтік-педагогикалық көмек пен қолдау көрсетуде, олардың әлеуметтену процесінде жеке мәселелерін шешуде практикалық дағдыларды қалыптастыру. Оқулықта әлеуметтік педагог жұмысының әдістемесі мен технологиясының негіздері ашылған. Студенттердің әлеуметтік-педагогикалық қызметті жүзеге асыруға тұлғалық, теориялық және технологиялық дайындығын қалыптастыруға бағытталған оқу сабақтарының, оқу-зерттеу, шығармашылық тапсырмалардың, әлеуметтік-психологиялық және педагогикалық тренингтердің, жаттығулардың жоспарлары ұсынылған. Жаттығудың барлық тапсырмалары студенттермен аудиторияда авторлардың жұмысында тексерілді. 1. Әлеуметтік педагогтың кәсіби қызметінің ерекшеліктері және оның құқықтық негіздері жүктеу/скачать 361.29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||