Пжм оқытушысы Мустафина Р. С. Пжм оқытушы-сарапшысы Солтанбаева Б. Ф
Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың әдістемесі
жүктеу/скачать 361.29 Kb.
|
| Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың әдістемесі
Практикалық іс-әрекетте әлеуметтік педагог әртүрлі әдістерді қолданады (әдіс – әрекет тәсілі немесе мақсатқа жету жолы): тұлғаны, отбасын, қоғамды диагностикалау әдісі; сөздік әдістер (әңгіме, әңгімелесу, түсіндіру, талқылау, лекция); тәрбие әдістері (сендіру, дағдыландыру, ұсыныс, мадақтау және жазалау, әрекетке ынталандыру және ынталандыру, жағымды үлгі, көмек көрсету әдісі); ұйымдастырушылық – әкімшілік әдістер (нұсқау, реттеу, реттеу, бақылау және орындалуын тексеру, сын). Әдістерді білу әлеуметтік педагогтың кәсіби қызметін оңтайландыруға, кәсіби шеберлік деңгейіне көтерілуге мүмкіндік береді. Әлеуметтік педагог қолданатын әдіс мыналармен анықталады: баланың мәселесі оның жеке басының ерекшеліктері; отбасылық қатынастардың жағдайы; әлеуметтік бейімделу деңгейі; маманның мүмкіндіктері. Әлеуметтік-педагогикалық қызмет өнерге өте жақын деп болжауға болады, өйткені оның көп бөлігі интуицияға байланысты, өйткені кейде жасалған күш-жігердің болашақ нәтижесін есептеу мүмкін емес. Әлеуметтік педагогтың жұмысында көбінесе түпкі мақсатты анықтау мүмкін емес, өйткені іс-әрекет субъектісі жеке адам (бала, жасөспірім, ересек) және оның реакциясы әрқашан болжаудан алыс. Баланың проблемасын оқшаулауды білетін және онымен жұмыс істеу мақсатын қоятын әлеуметтік педагог - жақсы стратег. Әдістер мен технологияларды меңгеру оған әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет стратегиясын жүзеге асыруға көмектеседі.Әлеуметтік басқару әдістері және кәсіби ғылыми-зерттеу қызметін жоспарлау. Әдістеме - ұқсас есептерді шешуге мүмкіндік беретін әдістердің белгіленген жиынтығы. Технология - кез келген жағдайда қолданылатын әдістер жиынтығы. Дайындалған әлеуметтік педагог жұмысқа қажетті технологияларды меңгеруге әбден қабілетті, өйткені олардың жүзеге асуы оның жеке даралығының әсерінен өзгермейді. Әдістемеде әлеуметтік педагогтың жеке тұлғасы, атап айтқанда оның кәсіби шеберлігі алға қойылған міндеттерді шешуде жетекші рөл атқарады. Әдістемені таңдау әлеуметтік педагогтың өз қамқорлығына қандай қызмет түрін ұсынатынына байланысты. Егер бұл қарым-қатынас болса, онда бұл жерде әңгімелер, даулар, пікірталастар, пікірталастар мүмкін; ойын болса – іскерлік ойындар, тренингтер, рөлдік ойындар. Бұл жағдайда тиімді нәтиже алу үшін психологпен (әлеуметтік-психологиялық қызмет) бірлесе отырып сұхбат алудың, оқытудың, сұрақ қоюдың, нәтижелерді талдаудың жас және психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып дұрыс әдістемені таңдау қажет. бала (жасөспірім). Әлеуметтік тәрбие жүйе ретінде адамды қалыптастыратын, оның дамуының тұтастығын қалыптастыратын барлық нәрсені қамтиды. Мектепсіз адамдар арасында өмір сүруге үйрене алмайтыны анық, бірақ мектептегі біліммен органикалық байланыссыз әлеуметтік тәрбие де зиянды. Бүгінгі таңда өзара әрекеттесу факторы, тәрбие процесінің оқушы бойындағы әлеуметтік ортамен өзара тәуелділігі ерекше өзектілік пен өзектілікке ие болды. Бұл жұмыстағы басты тұлға – өз жұмысын ұйымдастыруда ұжымда салауатты микроклиматты құруға басымдық беретін, оқушылардың әлеуметтік және кәсіби өзін-өзі дамытуға жағдай жасайтын, мұғалімдер мен ата-аналардың іс-әрекетін ұйымдастыратын мектептің әлеуметтік педагогы. тарихи-мәдени дәстүрлерді ескере отырып, гуманизм принциптеріне негізделген. Мектептің әлеуметтік педагогының негізгі міндеттері болып табыладыбаланың жеке басын (дене, әлеуметтік, рухани, адамгершілік, интеллектуалдық) дамыту үшін қолайлы жағдайлар жасау, балаға әлемді қабылдау және оған бейімделу процесінде өзін-өзі дамытуға және өзін-өзі жүзеге асыруға жан-жақты көмек көрсету; бала өзінің өмір сүру кеңістігінде, отбасы мен мектеп арасында серіктестік орнату. Мұғалім баланы өзіндік пікір айтуға қабілетті дербес тұлға ретінде таниды, оның әлеуметтік процесс ретінде қалыптасу процесін, бейімділігі мен қабілеттерін дамыту процесін талдайды. Әлеуметтік педагог тәрбиеленушінің барлық мәселелерін қамқорлыққа алынған адамға зиян тигізетін әрекеттерді жасамай шешеді. Сонымен қатар, қазіргі әлеуметтік жағдайда әлеуметтік педагог саяси, экономикалық және әлеуметтік жағдайды бағдарлап, қоғам тарапынан әлеуметтік педагогқа да, оқушы тұлғасына да қойылатын талаптарды білуі керек. Әлеуметтік педагог жұмысындағы кәсібилік көп жағдайда осы қызмет түрін таңдаған адамның жеке қасиеттеріне байланысты. жүктеу/скачать 361.29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|