9. СЕМИНАРЫ
|
№
курсов
|
Категория
слушателей
|
Наименование семинара
|
Кол-во часов
|
Кол-во человек
|
Сроки проведения семинаров
|
Куратор курсов
|
9.1.1. РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
|
902
|
Педагоги поликультурных образовательных организаций
|
Многоуровневая модель поликультурного образования ВО
В плане семинара: Поликультурность как ведущая идея современного образования; формирование установок толерантной культуры человека с позиции реализации стандартов второго поколения; модель поликультурного образования в условиях реализации ФГОС; методические приемы, направленные на формирование толерантных установок.
|
12
|
1
|
май
|
Е.А.Морозова
|
903
|
Педагоги поликультурных образовательных организаций
|
Сетевое взаимодействие опорных образовательных организаций лаборатории поликультурного образования
В плане семинара: Направления инновационной деятельности опорных школ-лабораторий; опыт реализации плана-задания; проблемы социокультурной адаптации детей-инофонов.
|
12
|
1
|
апрель
|
Е.А.Морозова
|
904
|
Руководители ОО, Все категории педагогов
|
Опыт образовательных организаций региона по вопросам дистанционного обучения
В плане семинара: Эффективность различных моделей организации дистанционного обучения в муниципалитетах, обоснование выбора среды дистанционного обучения, эффективные инструменты дистанционного взаимодействия, методика и практика проведения дистанционного занятия
|
6 (дистанционно)
|
5
|
ноябрь
|
Е.С. Джакония
|
9.1.2. СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ
|
908
912
|
Педагоги-организаторы, классные руководители, учителя гуманитарного цикла предметов
|
Уроки Холокоста – путь к толлерантности и миру
В плане семинара: Особенности и возможности работы с темой Холокоста в целях предотвращения ксенофобии и формирования толерантных установок у подрастающего поколения.
|
6
|
2
|
январь
|
О.Е.Морозова
|
9.1.3.ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
|
909
|
Инструкторы по физической культуре ДОУ
|
Системный подход к организации и проведению физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ в соответствии с ФГОС
В плане семинара: Модели системы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ
|
12
|
17
|
март
октябрь (на базах Ковровского и Муромского районов)
|
Е.А. Колгашкина
|
9.1.4.УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
|
910
|
Учителя русского языка, осуществляющие педагогическое сопровождение одаренных обучающихся
|
Олимпиады школьников по русскому языку: региональный опыт, проблемы, перспективы
В плане семинара: Анализ заданий регионального этапа русского языка. Анализ типичных ошибок при работе над комплексным анализом текста. Особенности организации школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиадам по русскому языку
|
6
|
7
|
январь
(в ходе областной олимпиады)
|
Е.В.Штуль
|
911
|
Учителя литературы, осуществляющие педагогическое сопровождение одаренных обучающихся
|
Олимпиады школьников по литературе: региональный опыт, проблемы, перспективы
В плане семинара: Анализ заданий регионального этапа литературы. Анализ типичных ошибок при работе над комплексным анализом текста. Особенности организации школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиадам по литературе
|
6
|
7
|
февраль
(в ходе областной олимпиады)
|
Е.В.Штуль
|
908,
912
|
Учителя гуманитарного цикла предметов, педагоги-организаторы, классные руководители
|
Уроки Холокоста – путь к толерантности и миру
В плане семинара: Особенности и возможности работы с темой Холокоста в целях предотвращения ксенофобии и формирования толерантных установок у подрастающего поколения
|
6
|
2
|
январь
|
О.Е.Морозова
|
9.1.5. УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
|
913
|
Учителя английского языка
|
Система работы учителя по подготовке школьников к олимпиаде по английскому языку: региональный опыт, проблемы и перспективы
В плане семинара: Особенности организации школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиадам
|
6
|
3
|
январь
|
Н.Г.Цыбульская
|
914
|
Учителя немецкого языка
|
Система работы учителя по подготовке школьников к олимпиаде по немецкому языку: региональный опыт, проблемы и перспективы
В плане семинара: Особенности организации школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиадам
|
6
|
3
|
январь
|
Н.Г.Цыбульская
|
915
|
Учителя французского языка
|
Система работы учителя по подготовке школьников к олимпиаде по французскому языку: региональный опыт, проблемы и перспективы
В плане семинара: Особенности организации школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиадам
|
6
|
1
|
январь
|
Г.Б.Сергеева
|
916
|
Учителя английского языка
|
Всероссийский конкурс по английскому языку "Британский бульдог" как средство развития творческих способностей учащихся
В плане семинара: Условия проведения конкурса. Структура текстовых заданий. Методические подходы и приемы решения конкурсных задач
|
6
|
5
|
ноябрь
|
Н.Г.Цыбульская
|
9.1.6. УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
|
918
|
Учителя истории, осуществляющие педагогическое сопровождение одаренных обучающихся
|
Олимпиады школьников по истории: региональный опыт, проблемы, перспективы
В плане семинара: Анализ заданий регионального этапа олимпиады школьников. Новые подходы к преподаванию истории. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиаде по истории
|
6
|
5
|
январь
(в ходе областной олимпиады)
|
С.В. Михайлова
|
919
|
Учителя обществознания, осуществляющие педагогическое сопровождение одаренных обучающихся
|
Олимпиады школьников по праву: региональный опыт, проблемы, перспективы
В плане семинара: Анализ заданий регионального этапа олимпиады школьников. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиаде по обществознанию: методика написания сочинения-эссе; методические приемы по формированию у учащихся умения критического анализа текста
|
6
|
4
|
январь
(в ходе областной олимпиады)
|
С.В. Михайлова
|
920
|
Учителя истории и обществознания, осуществляющие педагогическое сопровождение одаренных обучающихся
|
Олимпиады школьников по обществознанию: региональный опыт, проблемы, перспективы
В плане семинара: Анализ заданий регионального этапа олимпиады школьников. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Основные тенденции в развитии современного российского законодательства
|
6
|
5
|
январь
(в ходе областной олимпиады)
|
С.В. Михайлова
|
9.1.7. УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
|
|
|
|
|
922
|
Учителя математики
|
Математические олимпиады школьников: проблемы и перспективы развития
В плане семинара: Нормативно-правовые основы проведения олимпиад школьников. Подготовка одаренных школьников к олимпиадам по математике. Обмен опытом.
|
6
|
2
|
январь-февраль
|
Е.И. Антонова
|
923
|
Учителя математики, организаторы конкурса в ОУ
|
Математический конкурс "Кенгуру-математика для всех" как средство развития творческих способностей учащихся
В плане семинара: Условия проведения конкурса. Структура тестовых заданий. Методические подходы и приемы решения конкурсных задач
|
12
|
4
|
16 марта
20 мая
|
О.П. Корочина
|
3.1.9. УЧИТЕЛЯ ХИМИИ
|
926
|
Учителя химии
|
Естественно-научный конкурс «Человек и природа» как средство развития творческих способностей учащихся
В плане семинара: Условия проведения конкурса. Структура тестовых заданий. Методические подходы и приемы решения конкурсных задач
|
12
|
3
|
апрель
сентябрь
|
Е.А.Шабалина
|
927
|
Учителя химии
|
Химические олимпиады школьников: проблемы и перспективы развития
В плане семинара: Нормативно-правовые основы проведения олимпиад школьников. Подготовка одаренных школьников к олимпиадам по химии. Обмен опытом
|
6
|
4
|
январь
|
Е.А.Шабалина
|
