II вариант «Растения и животные поля»

1. Как ты представляешь себе поле?

2. Подпиши названия растений. Дай общее понятие, объединяющее их.

3. Растения, которые человек специально выращивает, называются…

4. Какие овощи выращивают в поле?

5. Назови известные тебе сорняки, растущие в поле.

6. Какие животные обитают в поле?

Насекомые Птицы Звери

__________ __________ __________

__________ __________ __________

__________ __________ __________

7. Какие птицы прилетают на поля и уничтожают вредителей?

8. Почему крупные животные не живут в поле?

9. Какие работы люди выполняют на полях?

Ответы:

1. Большой участок земли, засеянный (засаженный) культурными растениями.

3. Культурными.

5. Василек, овсюг, осот, пырей, сурепка.

6. Насекомые: капустная белянка, колорадский жук, жужелица. Звери: мыши, хомяки, суслики. Птицы: жаворонок, перепел.

7. Канюк, пустельга, грач, сова.

8. На открытой местности трудно спрятаться.

9. Обработка, подкормка, полив почвы, уход за посадками, прополка, уничтожение вредителей.

III вариант «Растения и животные леса»

1. Как ты понимаешь, что такое лес?

2. Какие виды лесов ты знаешь? Напиши, какие деревья растут в этих лесах.

1. __________ лес 2. __________ лес 3. __________ лес

Деревья Деревья Деревья

3. Почему растения в лесу растут «этажами»?

4. Какую роль в жизни леса играют грибы?

5. Что такое лесная подстилка? Какое значение для леса она имеет?

6. Как люди используют лес?

7. Как люди охраняют лес и животных леса?

8. Назовите животных леса.

9. Почему мир животных леса так разнообразен? От чего это зависит?

10. Составь цепочку питания, где звеном будет животное, которое отгадаешь по описанию: «Крупное животное бурого цвета с сильными лапами, крупными когтями и крепкими зубами, которое спит в берлоге зимой».

11. Подпиши названия лесных растений.

Ответы:

2. Виды лесов – хвойные (ели, пихты, сосны, лиственницы), лиственные (береза, осина, рябина, липа, дубы, клены), смешанные (ели, сосны, березы, осины, дубы и др.).

3. Растениям нужно разное количество света: те, кому надо больше света, занимают верхние «этажи», а те, кому меньше, – нижние.

4. Нити грибниц помогают другим растениям всасывать из почвы воду. Грибы помогают разлагаться растительным остаткам. Это пища и лекарства для животных.

5. Опавшие листья и отмершие части растений. Благодаря ей почвы пополняются перегноем.

6. Место для отдыха: сбор грибов, ягод, орехов, лекарственных растений; заготовка древесины; охота.

7. Контроль вырубки лесов. Посадка новых растений. Охота – в определенные сроки. Организация заповедников. Охрана растений и животных (Красная книга). Нельзя мусорить, жечь костры, ломать и рвать растения.

8. Паук, мышь, лось, рысь, жук-олень.

9. В лесу несколько ярусов разнообразных растений. Животные приспосабливаются к обитанию и питанию в определенном ярусе. Больше ярусов – больше животных.

10. Семена растений – мышь – медведь.

11. Кислица, кукушкин лен, папоротник, брусника, копытень, ландыш.

Урок 68
Контрольная работа по курсу «Окружающий мир»

Цели:

– контроль знаний, умений, навыков учащихся;

– развивать мышление, память;

– воспитывать познавательный интерес.

1. Португалец, возглавивший первое кругосветное путешествие.
2. Один из первых русских путешественников, автор записок «Хождение за три моря».
3. Одна из основных сторон горизонта.
4. Прибор для определения сторон горизонта.
5. Модель Земного шара.
6. Воображаемая линия, которая делит Земной шар на Северное и Южное полушария.
7. Крайняя точка Северного и Южного полушарий.
8. Время, когда день равен ночи.
9. Промежуток времени, приблизительно равный обращению Земли вокруг Солнца.
10. Подробное изображение отдельных участков местности.
11. Многолетний режим погоды, характерный для какой-нибудь местности.
12. Материк.
13. Участок поверхности с небольшими колебаниями по высоте.
14. Участок земной поверхности, высоко поднятый над уровнем моря.
15. Начало реки.
16. Река, впадающая в другую реку.
17. Искусственный водоем.
18. Самое большое в мире соленое озеро.
19. Самое глубокое в мире озеро.
20. Океан.
21. Крупнейшая река Европа.

планета Солнце

материк Москва

страна Михайловское

столица Земля

село Россия

город Север

звезда Самара

23. Выбери правильный ответ на каждый вопрос:

Какова причина смены дня и ночи?

Почему происходит смена времен года?

– Солнце движется вокруг Земли.

– Земля вращается вокруг своей оси.

– Земля вращается вокруг Солнца.

– Земля то приближается, то удаляется от Солнца.

– Наклон оси Земли.

24. В районе реки Печоры (север европейской части России) в июне, в полдень, заблудившийся путешественник, стоя лицом к солнцу, видит, что его тень падает ему за спину. В каком направлении ему нужно двигаться, чтобы прийти к ближайшему морскому побережью? На какие природные приметы он может ориентироваться для сохранения выбранного направления движения?

25. За какие три моря ходил Афанасий Никитин? В каких частях света он побывал? На каких материках?

26. Начертите на карте путь Афанасия Никитина в Индию и домой. Найдите и подпишите три моря, за которые ходил великий русский путешественник.

27. Какое море исследовал Беринг?

28. Какое слово лишнее в к каждом ряду слов:

– Тибет, Кавказ, Альпы, Байкал;

– Россия, Франция, Петербург, Китай;

– Дон, Енисей, Марс, Днепр;

– Африка, Индия, Австралия, Южная Америка.

29. Распределите данные географические понятия на группы. Каждой группе дайте название:

Юпитер, восток, Меркурий, Париж, северо-запад, юго-запад, Киев, Венера, Москва, Рим, юг, Плутон.

30. Попробуйте объяснить смысл пословиц Владимира Ивановича Даля:

1) Новгород – отец, Киев – мать, Москва – сердце, Петербург – голова.

2) Матушка Москва белокаменная, хлебосольная, православная, словоохотливая.

3) Москва создана веками, Петербург – миллионами.