Проект «Школьная альтернатива С. Черникова»

Участники проекта

• 
  Архитектурная группа Ю.С. Горинова
  
• 
  Архитектурная группа Л.В. Анисимовой
  

Информация о проекте

1. 
   «Теория организации жизни детей и становления человека»
   
2. 
   «Организационный проект»
   
3. 
   «Идеология проекта»
   
4. 
   «Приложение 1: История формирования школы как социокультурного института»
   
5. 
   «Приложение 2: Основания нового дискурса становления», содержащее следующие статьи:
   

• 
  Смена дискурса о знании
  
• 
  Смена дискурса о культуре
  
• 
  Смена дискурса о власти
  
• 
  Смена дискурса об обществе
  
• 
  Смена дискурса об истории
  
• 
  Смена дискурса о личности
  
• 
  Смена дискурса о дисциплине
  
• 
  Интеллектуальное развитие
  
• 
  Инверсия сущности и отложенная жизнь
  
• 
  Введение в жизнь вместо обучения
  
• 
  Компетенции
  

6. 
   Два архитектурных проекта, соответствующих концепции
   

Биографическая справка о С.Ю. Черникове

В 1995 – 1998 годах занимал пост генерального директора ООО «Финнефтехимпродукт», Москва. С июля 1998 по август 2001 года руководил проектом ООО «ЭМБИЭЛ», Москва.

С августа 2001 по март 2003 года председательствовал в совете директоров, затем стал президентом ОАО «Петротэк-Холдинг», Москва. С февраля 2005 по настоящее время Сергей занимает пост генерального директора ОАО «Башхим», Москва. С января 2002 года он также является председателем совета директоров компании «КанБайкал Ресорсез Инк.», Калгари, Канада.

С. Ю. Черников вошел в состав Комиссии Общественной палаты РФ по образованию и науке в ноябре 2007 года, главным образом для того, чтобы участвовать в социальных проектах, которые он уже давно реализовывал в родной Башкирии, на государственном уровне. Cергей Черников уверен, что участие бизнеса в формировании образовательных стандартов абсолютно необходимо, в частности для того, чтобы то, чему учат в школах и вузах, соответствовало бы тому, что нужно экономике. Например, компания «Башхим» регулярно предоставляет стипендии выпускникам города Стерлитамак, желающим продолжить обучение в Уфимском техническом университете, а также активно участвует в жизни студентов химического факультета. За несколько лет работы «Башхим» также оказала помощь многим региональным школам, училищам, интернатам, детским садам и даже взяла в управление негосударственный пенсионный фонд. Сергей продолжает выступать со смелыми социальными инициативами, считая инвестиции в людей, главным образом - в образование детей, своим самым выгодным вложением.

Приложение 2. Территориальная организация детской жизни.

Создатели концепции «Школьная альтернатива С. Черникова» отдают себе отчет, что создание нового школьного пространства и реформа существующей школы, дело очень тяжелое. Но существует еще более верный и правильный вариант по отношению к детству, который интересен не столько с точки зрения образования, сколько с точки зрения городских, муниципальных и региональных властей, которых интересует развитие детей как таковых. Настоящий документ представляет собой краткий вариант концепции «Территориальной организации детской жизни», которая предполагает организацию детского территориального пространства, в котором школа является только одним из элементов. Концепция является продолжением проекта «Школьная альтернатива С. Черникова».

Оглавление

Проект «Школьная альтернатива С. Черникова» 1

Результаты проекта 2

Приложение 1. Концепция проекта «Школьная альтернатива С. Черникова» 2

Оглавление 3

Введение 4

Ситуация проектирования 5

Декомпозиция школы 7

Проект «Школьная альтернатива С. Черникова» 7

Технология работы с детьми на базе Теории организации детской жизни и становления человека 8

Требования на новую технологию работы с детьми 8

Основания теории организации детской жизни и становления человека 8

Пространство детской жизни и становления человека 11

Набор позиций, которые должны занимать взрослые в школьном пространстве и вокруг него 12

Система отслеживания траекторий детей по портфолио 12

Архитектурное решение для школьного пространства 13

Техническое задание на архитектурный проект 13

Архитектурные проекты для «Школьной альтернативы С. Черникова» 16

Участники проекта 17

Информация о проекте 17

Биографическая справка о С.Ю. Черникове 19

Приложение 2. Территориальная организация детской жизни. 20

Оглавление 20

Введение 22

Формирование пространства становления детей на территории 23

Формирование сетей и инфраструктур, преобразующих территорию в среду, дружественную для детей 24

Формирование детской администрации 26

Система компетентного родительства 27

Требования на организацию территории - урбанистику 27

Электронная почта проекта 29

жүктеу/скачать 1.17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: