Компетенция (-ции),
которые планируется проверять
|
Состав компетенции
РБ, СД, МЦ
|
Уровень овладения
-
«низкий» уровень
-
«базовый» уровень
-
«продвинутый» уровень
|
ПК-25
Способность находить и оценивать новые рыночные возможности, формировать и оценивать бизнес-идеи, разрабатывать бизнес-планы создания нового бизнеса
|
РБ
|
1.Воспроизводит структуру бизнес – плана и стратегического плана маркетинга.
|
2.Воспроизводит структуру бизнес – плана и стратегического плана маркетинга. Распознает основной методологический инструментарий стратегического маркетинга
|
3.Воспроизводит структуру бизнес – плана и стратегического плана маркетинга. Распознает основной методологический инструментарий стратегического маркетинга. Знает инструменты генерации и отбора новых бизнес - идей
|
СД
|
1.Демонстрирует навыки выбора методологического инструментария применительно к поставленной проблеме
|
2.Демонстрирует навыки выбора и адаптации методологического инструментария применительно к поставленной проблеме
|
3.Демонстрирует навыки выбора и адаптации методологического инструментария применительно к поставленной проблеме. При этом студент использует как материал лекционного курса преподавателя, так и результаты современных научных исследований, опубликованные в академических журналах
|
МЦ
|
1.Понимает значимость задания в рамках изучаемого предмета. Не дает оценку полезности содержания задания. Задание выполняется только для получения оценки.
|
2.Понимает значимость задания в межпредметных рамках. Дает оценку полезности содержания задания для освоения курса. Студент видит возможности использования задания в других видах учебной деятельности (курсовая работа, другая дисциплина, проекты, ВКР и др.).
|
3.Понимает значимость задания в контексте своей профессиональной подготовки. Дает оценку полезности содержания задания для своего профессионального развития. Студент видит возможности использования результатов выполнения задания в своей будущей профессиональной деятельности.
|
ПК-13
Владение методами количественного и качественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
|
РБ
|
1.Знает основные методы стратегического анализа
|
2.Знает область применения и алгоритм проведения исследования на основе распространенных методик стратегического анализа.
|
3. Знает область применения и алгоритм проведения исследования на основе методик стратегического анализа. Способен комбинировать методики для решения поставленных маркетинговых проблем
|
СД
|
1.Умеет использовать основные методики стратегического анализа
|
2.Умеет использует распространенные методики стратегического анализа, самостоятельно осуществляет их выбор
|
3.Студент умеет самостоятельно выбирать и адаптировать методологию исследования под конкретную методологическую проблему
|
МЦ
|
1.Понимает значимость задания в рамках изучаемого предмета. Не дает оценку полезности содержания задания. Задание выполняется только для получения оценки.
|
2.Понимает значимость задания в межпредметных рамках. Дает оценку полезности содержания задания для освоения курса. Студент видит возможности использования задания в других видах учебной деятельности (курсовая работа, другая дисциплина, проекты, ВКР и др.).
|
3.Понимает значимость задания в контексте своей профессиональной подготовки. Дает оценку полезности содержания задания для своего профессионального развития. Студент видит возможности использования результатов выполнения задания в своей будущей профессиональной деятельности.
|
Оценка по 10 балльной шкале
|
Оценка по 5-балльной шкале
|
Уровень освоения компетенций
|
1-3
|
неудовлетворительно
|
студент не демонстрирует необходимый уровень компетенций
|
4
|
удовлетворительно
|
студент демонстрирует на низком уровне все следующие компетенции:
СК-25
ПК-13
|
5
|
удовлетворительно
|
студент демонстрирует на низком уровне одну из следующих компетенций:
СК-25
ПК-13
|
6
|
хорошо
|
студент демонстрирует на низком уровне одну из следующих компетенций (при этом нет компетенций, продемонстрированных на продвинутом уровне):
СК-25
ПК-13
|
7
|
хорошо
|
студент демонстрирует на низком уровне одну следующих компетенций (при этом одна компетенция должна быть продемонстрирована на продвинутом уровне):
СК-25
ПК-13
|
8
|
отлично
|
студент демонстрирует на продвинутом уровне одну из следующих компетенций (при этом ни одна компетенция не должна быть продемонстрирована на низком уровне):
СК-25
ПК-13
|
9
|
отлично
|
студент демонстрирует на продвинутом уровне одну из компетенций (при этом ни одна компетенция не должна быть продемонстрирована на низком уровне):
СК-25
ПК-13
|
10
|
отлично
|
студент демонстрирует на продвинутом уровне все следующие компетенции:
СК-25
ПК-13
|
